（二）創(chuàng)辦特色學(xué)校是實施素質(zhì)教育的需要

目前，我國正在進行的基礎(chǔ)教育改革，可以說是中小學(xué)創(chuàng)辦特色學(xué)校的一個宏觀背景。素質(zhì)教育與新課程改革是我國基礎(chǔ)教育改革的基本內(nèi)容。素質(zhì)教育和新課程改革提出了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新思路，從教育教學(xué)目標、課程內(nèi)容到教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)形式都提出了新的改革要求。傳統(tǒng)的單一的辦學(xué)模式和辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略難以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。為了革除“應(yīng)試教育”的弊端，實現(xiàn)學(xué)生全面、生動活潑的發(fā)展，中小學(xué)必須辦出各自的特色。中小學(xué)創(chuàng)辦特色學(xué)校是基礎(chǔ)教育改革的一項重要任務(wù)，如果把基礎(chǔ)教育比作是肥沃的土壤，那么特色學(xué)校就是這塊土壤上培育的花朵。近年來，在推進素質(zhì)教育的過程中，有些學(xué)校從實際出發(fā)，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造了許多成功經(jīng)驗，形成不少特色。其中有的學(xué)校提出富有特色的辦學(xué)思想，如“開發(fā)學(xué)生潛能，塑造健康人格，發(fā)展個性特長，提高綜合素質(zhì)”；有的學(xué)校形成校園文化建設(shè)特色，如“優(yōu)化人際心理環(huán)境，健全管理制度環(huán)境，營造學(xué)生研究環(huán)境”。諸如此類情況說明，創(chuàng)辦特色學(xué)校與實施素質(zhì)教育是完全一致的，是沒有矛盾的，并不存在彼此排斥，互不相容，而且隨著辦學(xué)特色的日益深入發(fā)展，會更有力地推動和豐富素質(zhì)教育。