不要害怕物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

常有人擔(dān)心孩子將來(lái)會(huì)變成物質(zhì)主義者或只為了“東西”而學(xué)習(xí)或表現(xiàn)。其實(shí)，當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的理解力只有“糖豆豆”和“小餅干”的程度時(shí)，那些大道理是沒(méi)有用的。我們也要相信孩子會(huì)成長(zhǎng)，他會(huì)在某一天要求“精神上”的獎(jiǎng)勵(lì)和“自我實(shí)現(xiàn)”。至于是否為了“東西”而學(xué)習(xí)，責(zé)任不在孩子而在父母。若是當(dāng)父母的將“東西”作為引誘孩子學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的唯一或者最終法寶，那就不要責(zé)備孩子為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而做的努力。

懲罰的技巧

與獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)，懲罰也是有方法、有分寸、有竅門(mén)的。

不能“貼標(biāo)簽”式地責(zé)備

與獎(jiǎng)勵(lì)一樣，對(duì)孩子的責(zé)備也不能是“貼標(biāo)簽”式的。要指出孩子的具體行為哪里不對(duì)，而不是指責(zé)孩子不聽(tīng)話(huà)、笨、懶、壞，等等。如果在批評(píng)錯(cuò)誤行為的同時(shí)能夠加上對(duì)孩子的動(dòng)機(jī)、良好用心與愿望的肯定，孩子就能夠感受到你對(duì)他的理解，因此也容易接受你的批評(píng)，這樣孩子的“自我”是沒(méi)有問(wèn)題的，是完整、未受傷害的，是這個(gè)“自我”的一些行為不當(dāng)或不對(duì)。這樣的孩子將來(lái)能夠有很好的自我接納，同時(shí)也愿意接受別人的批評(píng)，而不會(huì)“老虎屁股摸不得”似的對(duì)不同意見(jiàn)和批評(píng)過(guò)度敏感，更不會(huì)心里充滿(mǎn)自卑、自責(zé)和羞恥感。

可以有條件地體罰孩子

常有家長(zhǎng)問(wèn)我：“是否可以體罰孩子？”我的答案是：“當(dāng)然可以！”只要事先告訴孩子，如果不能如何就可能得到體罰的后果（若能得到他的同意或認(rèn)可更好，即孩子認(rèn)可的規(guī)定）。體罰是為了讓孩子明白“自食其果”的道理，讓他學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。孩子小時(shí)候可能最先懂得的就是體罰。因此，適當(dāng)?shù)捏w罰不是問(wèn)題。但要注意的是體罰時(shí)不能借題發(fā)揮，不能把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的恨和對(duì)孩子?jì)寢專(zhuān)ò职郑┑脑挂徊l(fā)泄出來(lái)。與刻意的沉默和冷靜相比，這種震怒反倒更能讓孩子體會(huì)出父母的苦心、父母的在乎、父母與孩子的互動(dòng)與參與，反而有可能增進(jìn)互相間的理解和同情。