我們的腳步聲在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上回蕩著，聲音很大，讓我覺得我們的鞋上是否安裝了放大器。我們默默向大辦公室走去，走到玻璃門那里時(shí)，勺子已經(jīng)把鑰匙準(zhǔn)備好了。

“如果被我爸爸發(fā)現(xiàn)，”他小聲說(shuō)，“嗯，《紅男綠女》重映時(shí)，我就看不成了。”

他回頭看著我，我猜我該立即讓他放棄的，但我沒有，也許是因?yàn)槲乙呀?jīng)別無(wú)選擇，也或許是因?yàn)槲也幌矚g《紅男綠女》。他轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙，我們走進(jìn)辦公室。前臺(tái)很高，人可以靠在上面，平時(shí)有三名秘書坐在那里。當(dāng)然，走到前臺(tái)后面去是明令禁止的，因此，坦白地說(shuō)，當(dāng)我們走到前臺(tái)后面時(shí)，我覺得很刺激。

勺子拿出一把電筒：“里面更暗，我們不能開燈，好嗎？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們?cè)谝坏篱T前停下腳步，門上寫著：指導(dǎo)。我一直覺得這個(gè)術(shù)語(yǔ)的意思非常模糊。字典上對(duì)這個(gè)詞的定義是“為解決問(wèn)題提出建議或提供信息”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是起到幫助作用的。但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)詞，這個(gè)辦公室，卻嚇人得多。它讓人聯(lián)想到我們的大學(xué)前途，成長(zhǎng)，真正的工作——我們的未來(lái)。

“指導(dǎo)”似乎更像一個(gè)用來(lái)擺脫我們的術(shù)語(yǔ)。

勺子找出一把鑰匙，打開那道門。我知道，這里有十二名指導(dǎo)教師，每個(gè)人都在這個(gè)大辦公室里有一間小辦公室。大多數(shù)門都沒鎖。我們走進(jìn)第一間小辦公室，這是一位名叫科迪的年輕指導(dǎo)教師的辦公室。她和大多數(shù)人一樣，晚上不關(guān)電腦，只是設(shè)定成“待機(jī)”模式。

勺子把電筒遞給我，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我開始。我在辦公桌前坐下，開始打字。我剛一敲擊鍵盤，顯示屏上就跳出這些字：

用戶名：

密碼：

該死！我點(diǎn)了幾次回車鍵，都沒有變化。我嘆息一聲，回頭看著勺子：“你有什么線索嗎？”

“用戶名容易，”勺子說(shuō)，“就是她的電子信箱名。她叫賈尼絲·科迪。那就是Jkorty@學(xué)校名.org。”

“密碼呢？”

勺子把眼鏡往鼻梁上推推，“這是個(gè)問(wèn)題?！?

我想了想，“或者去查紙質(zhì)檔案？”