雖然兒童還不能承擔(dān)大人的工作，但他們有自己需要完成的重要任務(wù)，那就是完成對(duì)自我的塑造。從這個(gè)角度來說，兒童同樣是工作者和生產(chǎn)者。兒童剛出生的時(shí)候是沒有什么能力可言的，甚至連走動(dòng)這樣基本的事情都不能獨(dú)立做到，但是這個(gè)幼小的生命終將長(zhǎng)大成人。如果說一個(gè)成人的智慧是通過精神的征服而變得豐富起來，并閃爍著精神的光芒，那是因?yàn)樗?jīng)是一個(gè)兒童。

兒童經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間塑造成了成人，而一個(gè)成人卻不可能再進(jìn)行類似的創(chuàng)造性的工作。與兒童被排除在成人超自然的世界之外相比，成人更加明確地被排除在兒童的世界之外。兒童的工作與成人的工作截然不同，甚至可以說是完全對(duì)立的。兒童的工作是在其自身發(fā)展過程中由心理能量所產(chǎn)生的一種無意識(shí)的具有創(chuàng)造性的工作。

兒童是成人之父，成人所有的力量都來自于兒童天生所必須完成的一些秘密使命。這種使命使得兒童成為了一個(gè)真正的工作者，但他不可能僅僅依靠吃飯、睡覺而長(zhǎng)大成人。相反，兒童總是積極地從事工作以完成創(chuàng)造過程。我們還必須清楚，兒童工作的環(huán)境也是成人正在生存并改造過的環(huán)境，兒童需要在外界環(huán)境中進(jìn)行真正的創(chuàng)造性的工作，而且也只有通過練習(xí)才能得以成長(zhǎng)。

兒童的成長(zhǎng)離不開做練習(xí)和運(yùn)動(dòng)。兒童在外界環(huán)境中，不斷協(xié)調(diào)著自己的運(yùn)動(dòng)并且積累自己所體驗(yàn)到的情感，在此過程中，發(fā)展著自己的智力。兒童勤奮地學(xué)習(xí)如何說話，并為能夠開口說話而堅(jiān)持不懈地努力。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何站立和到處奔跑。在成長(zhǎng)的過程中，兒童就像最認(rèn)真的學(xué)生一樣遵循一種進(jìn)程表，就像恒星有自己的運(yùn)行軌道一樣。事實(shí)上，我們可以預(yù)測(cè)兒童每個(gè)發(fā)展階段的身高狀況，兒童的身高也會(huì)基本上符合人們的預(yù)測(cè)。我們還知道兒童在5歲時(shí)和8歲時(shí)所能達(dá)到的智力水準(zhǔn)。由于兒童遵循大自然為他制定的成長(zhǎng)計(jì)劃，所以我們可以大概知道一個(gè)10歲孩子的身高和智力水平。兒童依靠自身的不斷努力，積累經(jīng)驗(yàn)、化解痛苦并成功地經(jīng)受考驗(yàn)，使他的各種活動(dòng)慢慢地完善起來。成人可以為兒童提供或者創(chuàng)造一個(gè)好的外界環(huán)境，但是兒童的完善卻是通過他們自身完成的。兒童就像是一個(gè)為達(dá)到目標(biāo)而不斷奔跑的人，因而，一個(gè)成人如果想要完善自己，也應(yīng)該像兒童一樣付出自己的努力。