行走是為了完善能力

在照顧兒童時，成人應該遵循的行為方式應該是放棄自己的優(yōu)勢，這樣才能使自己適應生長中兒童的需要。例如較高等的動物是本能地使自己適應于幼仔的需要。當一頭小象被它的母親帶入成年象群時，這些大象就會放慢自己的步伐以適應小象的步調(diào)，當小象因疲勞而停下來時，它們也都停下來。

在各種文化中，都可以發(fā)現(xiàn)對兒童有各種類似的照顧。有一天，我看到一位日本人，這位父親正帶著他一歲半的兒子散步。我跟在他們后面，突然發(fā)現(xiàn)這個小孩用手臂抱住她父親的腿。這位父親就站在那里不動，讓孩子繞著他的腿轉(zhuǎn)，當孩子玩夠了以后，他們又開始了緩慢的散步。過了一會兒，這個小孩坐在路邊，父親就站在他身邊等他，這位父親的表情是嚴肅的，但十分自然。他并沒有做什么異乎尋常的事情，他僅僅是作為一位父親帶著他的孩子散步。

這種散步最適宜于正在學習如何協(xié)調(diào)許多不同動作的兒童，因為靠兩條腿維持平衡和前進需要這些動作。

雖然人像其他動物一樣有四肢，但是人是用兩條腿走路的，而不是用四肢行走。猴子的手臂很長，可以輔助它們在地上行走。人是唯一完全依靠兩條腿來平衡走路的動物。

四足動物行走時，會交替地抬起一條前腿和另一側(cè)的后腿，讓另一條前腿和后腿著地，并交替進行著。但人走路時，先用一條腿支撐自己，然后換另一條腿。大自然已經(jīng)解決了行走的難題，只是采用了不同的方式而已。動物是本能地學會行走，而人類是通過主觀的努力才學會走路的。

兒童行走能力的發(fā)展，并不是僅僅等待這種能力的降臨，而是通過學習走路獲得的。父母欣喜地看到孩子邁出的第一步，這也意味著兒童對自己的征服。學會走路對兒童來說是第二次降生，他從一個不能自主行動的人變成了一個具有主動性的人。成功地邁出第一步，是兒童正常發(fā)展的主要標志之一。但是在邁出第一步之后，他仍然需要經(jīng)常練習，取得平衡和獲得穩(wěn)健的步伐是個人持續(xù)努力的結(jié)果。當兒童試圖走路的時候，他受到一種不可壓抑的沖動的驅(qū)使，他表現(xiàn)得勇敢無畏，甚至有點莽撞，就像一個真正的士兵，不管遇到什么困難，他都堅持向勝利沖刺。兒童追求目標的強烈渴望促使成人用防護設施把他們圍起來，這些設施反而影響了兒童的發(fā)展，成為兒童行走的障礙。有的時候兒童的腿已經(jīng)強有力了，成人仍然把兒童關在學步車里或嬰兒車里練習走路。