我們國(guó)家是世界上最暴力的國(guó)家，許多兇殺、綁架、虐妻和虐童案件發(fā)生在家庭內(nèi)部。在許多情況下，家庭暴力本身既是人內(nèi)心緊張不安爆發(fā)出來的表現(xiàn)，也是造成家庭成員緊張不安的原因。我們一直是一個(gè)粗暴的社會(huì)，很容易逐漸變得殘忍，就像我們對(duì)待印地安人、奴隸以及每一次新移民潮那樣?，F(xiàn)在電視和電影中充斥野蠻殘忍的情節(jié)鏡頭使暴力行為成倍增加，因?yàn)榭茖W(xué)研究已經(jīng)證明，兒童或成人每一次目睹暴力行為，都至少會(huì)讓他們變得麻木和殘忍一些。然而據(jù)估算，美國(guó)兒童在18歲以前平均觀看暴力行為達(dá)18000次，所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)成千上萬的麻木、暴力的人。并不是說那些由善良父母培養(yǎng)出來的孩子會(huì)變成暴徒，而是每個(gè)人都會(huì)或多或少地慢慢朝那個(gè)方向變化。

我列出這些壓力和恐懼清單不是為了讓你沮喪或麻木，我相信，我們首先要認(rèn)清問題才能解決問題，我的重要解決方案之一就是：兒童的撫養(yǎng)教育。

我認(rèn)為我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的過程中，應(yīng)該少給孩子施加與人競(jìng)爭(zhēng)和出人頭地方面的壓力，不要在家里或?qū)W校里把孩子與他人進(jìn)行比較，不要給孩子按分?jǐn)?shù)排等級(jí)；讓體育首先成為一種快樂，讓孩子們自己組織體育活動(dòng)。

我認(rèn)為我們不要以出人頭地為主要教育目標(biāo)，而是應(yīng)該代之以激勵(lì)孩子熱心助人、合作、友善和愛的行為，這并不需要一本正經(jīng)地灌輸給他們，父母的榜樣作用就是最好的教育方法。而且，在充滿愛的家庭中長(zhǎng)大的孩子更喜歡幫助別人，這會(huì)給孩子帶來美好的感覺，并且促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2歲左右的寶寶希望幫忙擺餐桌，大人可以允許他們幫助擺放沒有危險(xiǎn)的餐具，并稱贊他們會(huì)幫大人干活兒了，為鼓勵(lì)寶寶，還可以保證說將來會(huì)讓他們幫忙擺盤子。然而當(dāng)孩子忘記幫忙做家務(wù)時(shí)，我們要克制自己的沖動(dòng)不要批評(píng)他們，你可以禮貌地提醒孩子，你是多么需要他們的幫助，就像提醒你的好朋友一樣。（在日托中心，老師也是靠日積月累才能慢慢教會(huì)孩子收拾東西、做餐前準(zhǔn)備和打掃衛(wèi)生）對(duì)十幾歲的孩子來說，可以期望并鼓勵(lì)他們?nèi)メt(yī)院做志愿者工作，或是為更小的孩子輔導(dǎo)功課。

學(xué)校里不應(yīng)該有分?jǐn)?shù)等級(jí)（我在一所醫(yī)學(xué)院校教過書，他們非常成功地取消了考分制度），分?jǐn)?shù)讓每一個(gè)學(xué)生之間互相競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生和教師誤認(rèn)為學(xué)習(xí)就是牢牢記住老師所說的話，但是，有意義的學(xué)習(xí)來自于動(dòng)手操作、思考、感受、體驗(yàn)、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、解決問題以及創(chuàng)新的過程之中，目的在于最大限度地幫助人成為一個(gè)勞動(dòng)者、公民和家庭成員，教師負(fù)責(zé)提供學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料和喚起學(xué)生關(guān)注到底發(fā)生了什么，其余的事就讓學(xué)生自己來做了。