笨蛋柴嶼真因?yàn)樵谛碌陌嗉?jí)遇見"知音"門靜流而高興，奈何門靜流并不覺(jué)得自己跟柴嶼真有什么特殊的關(guān)系。

[一]

四月，正值櫻花盛開的時(shí)節(jié)。

櫻花樹連成一片緋色的花海，波瀾起伏。云朵鋪于天空之上，整片天空沒(méi)有半點(diǎn)色差，淡藍(lán)色馳騁著一場(chǎng)大夢(mèng)。 "柴嶼真？！"

好像這三個(gè)字與胡夫金字塔有著巨大的關(guān)系，只要驚動(dòng)了它們就會(huì)被詛咒、又不得不說(shuō)的奇怪語(yǔ)氣。身為中山中學(xué)高一A班班導(dǎo)的慧美老師接到閨蜜小山打來(lái)的電話。

--小道消息哦！你們班有一名學(xué)生要轉(zhuǎn)來(lái)我們班，身為新萌私立高中高一A班班導(dǎo)的我想要跟你了解一下這名學(xué)生的基本情況。讓我想想那名同學(xué)叫什么來(lái)著？柴什么真？

"對(duì)，柴嶼真。怎么了？"小山聽出了對(duì)方不正常的語(yǔ)氣，于是小心翼翼地問(wèn)："那個(gè)孩子很……差嗎？"

"倒不是很差啦！"慧美老師很同情自己的閨蜜。這個(gè)柴嶼真折騰完我，又去折磨小山，她是故意的吧？！

"那是怎樣？"

"你還記不記得我跟你說(shuō)過(guò)的，上次我們學(xué)校高一年組摸底考試，代數(shù)我們班本來(lái)可以有十二名學(xué)生拿滿分，可是有一名女生最后一道大題，前面都解對(duì)了，到了最后一步她寫'7×7=41'？"

"難道？"小山老師的額角滴下一滴冷汗。

"就是她！"

柴嶼真，高中一年級(jí)之前跟爸爸媽媽還有妹妹生活在日本，回國(guó)之后轉(zhuǎn)入中山中學(xué)，身體不好，經(jīng)常請(qǐng)假。理科成績(jī)突出，但總出現(xiàn)類似"7×6=13"這樣的低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度特別不認(rèn)真，要么寫錯(cuò)字，要么寫繁體字。但總成績(jī)還不錯(cuò)，轉(zhuǎn)學(xué)原因不明。聽完慧美的介紹，小山老師心事重重地放下了電話。如果柴嶼真同學(xué)不會(huì)解題，自己可以一步一步仔仔細(xì)細(xì)地分析給她聽?？墒窍?7×6=13"這樣的問(wèn)題，自己要拿雪糕棍舉例說(shuō)明還是拿火柴棍咧？這是個(gè)問(wèn)題。還有，如果柴嶼真不能準(zhǔn)確地接起一首詩(shī)的上下句，自己可以陪著她一起背。可是，如果她只是寫錯(cuò)字，自己要罰她把錯(cuò)字寫一百遍還是兩百遍？這也是問(wèn)題。還有一個(gè)最最重要的問(wèn)題，如果這個(gè)孩子因?yàn)槲伊P她寫字而用日文罵我，我都不知道她在說(shuō)啥！

于是，沉思過(guò)后，小山狠狠地同情起了教了柴嶼真半個(gè)學(xué)期又一個(gè)月的慧美。班里要轉(zhuǎn)來(lái)新同學(xué)的消息不脛而走，但由于情報(bào)有誤，傳說(shuō)中新同學(xué)是個(gè)笨蛋，同學(xué)們滿懷期待（看熱鬧心理）地等了三天之后，不見笨蛋來(lái)報(bào)到，便漸漸地忘了這件事兒，對(duì)此事的最后解釋是笨蛋已經(jīng)笨死。直到四月下旬，櫻花快要敗掉的時(shí)候，柴嶼真才到新萌報(bào)到。在和小山老師短暫地交流過(guò)之后，柴嶼真跟在小山的后面來(lái)到A班門口。

"你先在外面等一會(huì)兒。"

"嗯。"柴嶼真乖巧地點(diǎn)頭。

好像只是點(diǎn)了一下頭的幾秒鐘，柴嶼真就聽到了教室里小山老師倒地和同學(xué)們哄笑的聲音。

都是高跟鞋惹的禍！小山憤恨地盯著被自己甩出去的鞋子。柴嶼真急著去扶小山，所以將師長(zhǎng)囑咐的"你先在外面等一會(huì)兒"拋到腦后，一頭沖進(jìn)教室。

跌在地上的小山，裙子被向上掀起一小角，柴嶼真所在的角度，正好能看見露出小豬圖案的……柴嶼真還在想這位老師怎么跟我上幼兒園的妹妹穿同一個(gè)款式的內(nèi)褲，自己就很不幸地踩到了被小山甩出去的鞋子上。倒下去的時(shí)候，柴嶼真清醒地想，我千萬(wàn)不可以砸到小山老師的身上！于是使勁兒將身子斜向一邊，然后順利倒地。柴嶼真努力地將臉和地板保持著距離，卻被隨之落下的書包擊中后腦勺，臉被重重地拍到地板上。

幸好，柴嶼真戴著口罩。

全班同學(xué)目瞪口呆地看著小山老師和新來(lái)的同學(xué)，不約而同地，"……"

同學(xué)們集體石化，場(chǎng)面甚至壯觀。

然后柴嶼真和小山老師相親相愛(ài)、又懊惱地彼此攙扶著爬了起來(lái)。

第一天上課，意外地造成了"千呼萬(wàn)喚始出來(lái)"的超囧效果。

事后柴嶼真想，扶起老師這種事兒應(yīng)該由班長(zhǎng)來(lái)做，不過(guò)在她知道班長(zhǎng)是誰(shuí)之后，又捏死了這個(gè)想法。