曾經(jīng)看過一段文字，講的是：商業(yè)管理的最高境界是知行統(tǒng)一，事半功倍的前提必須是身體力行。我們老師的做法何嘗不是如此啊！需要的不是我們的高智商，而是我們的投入和體驗。我們平常的學習、工作，都要求模板化、流程化，以后的工作自然會很容易上手。我們身體力行了，就會成為我們自己的東西。按照專家的話說，就是長智慧了。

一百天以來，我們有了不少體驗。有時候自己會很驕傲、很開心，因為覺得自己確實長見識了，對自己也有了進一步的認知和了解。以往的浮躁，已變成今天心態(tài)的平靜；以往對社會不公的憤憤不平，已變成今天的“麻木不仁”。究其原因，應該是看問題的角度有所改觀了吧。

我也常常會反省自己的生活和工作情況，也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤和需要改進的地方。但是，行動依然照舊。按照葉振邦老師的說法是，這就是學習能力的不夠。我也有看出工廠的許多問題，也有了一些解決方法，但我沒有很好地去實施。葉老師的評價便是，執(zhí)行力不夠，獨當一面的能力不足。我非常感謝老師指出我的不足。

老師的體驗教育方式，不得不讓我自己通過實踐去努力發(fā)現(xiàn)、改正。給我的感覺是，生活不容易，工作不簡單?。?/p>

我的生活，現(xiàn)在除了工作就是工作了。以前也有閱讀過一篇關(guān)于創(chuàng)業(yè)的文章，大概內(nèi)容便是創(chuàng)業(yè)者，必定以犧牲家庭和個人情感作為代價。我覺得自己欠家人的實在是太多了。

在工作中也確實有不少的事情一直在困擾著自己。

我們的角色是什么？是去學習并且只能提出建議和方案呢，還是真的去以老板的角度解決問題？有時候真的很模糊。老實話，我真的不能放手去做。老師說我執(zhí)行力不夠，因此我并不會覺得冤枉。

人情世故，也將是對我的最大考驗。許多事情似乎都牽涉到這一點。

自從葉老師說績效就是溝通之后，我們之中都有一種說法，“做得好，不如寫得好，說得好”。這應該就是所謂的推銷吧！