學(xué)習(xí)樂器是否要考級(jí)呢？這首先要看你讓孩子考級(jí)的目的是什么，歸結(jié)起來，不外乎有3種：第一種是為了考級(jí)證書能在孩子升學(xué)時(shí)派上用場(chǎng)，第二種是檢驗(yàn)孩子學(xué)后所達(dá)到的水平，第三種是想今后走專業(yè)之路。然而，不管是出于哪種目的，考級(jí)對(duì)孩子來說都是殘酷的，因?yàn)樗麄円迅嗟臅r(shí)間和精力放在練習(xí)規(guī)范的指法和運(yùn)弓上，如果要讓孩子朝著專業(yè)方向發(fā)展，這無可厚非，但我們發(fā)現(xiàn)，只有非常少的人最后能走上專業(yè)道路，多數(shù)人是在考級(jí)證書派上用場(chǎng)后，就此放手或失去興趣，甚至再也沒碰過所學(xué)樂器。有些孩子即使沒放手，也只是除了會(huì)拉幾首練習(xí)曲或考級(jí)的曲子外，其他曲子會(huì)的很少。

如果是為了提升孩子的音樂素養(yǎng)或興趣，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)某種樂器可以以一首首曲子為導(dǎo)向，也就是每個(gè)階段只學(xué)一首耳熟能詳?shù)那樱渴浊邮怯衫蠋煾鶕?jù)難易程度而選擇的），學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿老師的指法與表現(xiàn)技巧，達(dá)到一定程度后，學(xué)生自然會(huì)在此基礎(chǔ)上得以發(fā)揮。就像很多歌手一樣，他們是在長(zhǎng)時(shí)間模仿知名歌手的唱法之后，才脫穎而出的。其實(shí)，我們?cè)诼犚粓?chǎng)音樂會(huì)時(shí)，更多的是聽的感覺，而不是看指法，只要他們能把自己的感情融入音樂之中，能夠把作品表現(xiàn)得淋漓盡致，就足矣。我曾經(jīng)見過拉小提琴的選手，指法并不是很規(guī)范，然而樂曲卻表現(xiàn)得很美。我把這個(gè)觀點(diǎn)告訴了我妹妹，讓她的兒子跟老師學(xué)習(xí)彈鋼琴，一段時(shí)間學(xué)一首新曲子，每次來我家，他都會(huì)完整地彈上一首，令我很是驚訝，無論是大人還是孩子都有一種成就感，進(jìn)而又給了孩子信心，給了他繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，形成良性循環(huán)。這樣，何樂而不為呢？