我總是暗自期盼著他們能像對沈念楊一樣對待我，連罵都是帶著寵溺的。

小學(xué)離家很近，走路到學(xué)校也不過十分鐘，而且是一條筆直的馬路，彎都不用拐。起初幾天媽媽騎車送我去，后來看我認(rèn)識了路，而且路上很多走路上下學(xué)的孩子，便在她趕著去上班時(shí)，讓我一個(gè)人走路上學(xué)了。夏天這條路的兩邊都是高大的樹木，走在林蔭下倒也舒服。

上了學(xué)才發(fā)現(xiàn)，在同年齡的孩子里我的個(gè)子是偏高的，那個(gè)年齡段里有些女孩會(huì)比男孩發(fā)育快，于是我被安排在了倒數(shù)第二排，同桌是個(gè)有些胖胖的男生。他長得非常像小浣熊干脆面袋上那只棕色的浣熊，笑死來憨憨的。我們被老師分到一起之后的第一天一句話都沒有和對方講，直到第二天他找我借橡皮。

后來我才知道借橡皮好像是小孩子間交朋友或者解決冷戰(zhàn)的慣用手段。

我把自己的長方形橡皮用尺子切了一半遞給他。上課的時(shí)候，他專心地將橡皮切成一小塊一小塊，然后用尺子一點(diǎn)點(diǎn)壓平弄軟，最后團(tuán)成一團(tuán)橡皮泥。于是我想起家里有一罐彩色的橡皮泥，還附帶很多工具和模板，我就把它帶到了學(xué)校。

上課的時(shí)候，我倆在底下用各種顏色的橡皮泥捏出桌椅，捏出水果，捏出動(dòng)物，贏得周圍的同學(xué)不斷稱贊。

在橡皮泥里，我發(fā)現(xiàn)了自己的才能，在大多數(shù)小孩腦袋里對一些東西還沒有具體的形象時(shí)，我已經(jīng)可以清晰地記得很多東西，并且把它們表現(xiàn)出來了。我捏得東西都很像，也很豐富，可能得益于在望年村的時(shí)候天天玩泥巴。

并不都是“小時(shí)候的玩伴，長大了就會(huì)忘記”，“反正很快就會(huì)忘記”這樣的話。

我是不信的。

你開了恍惚間，我想起謝子希。

幸好一、二年級的功課真的很簡單，認(rèn)認(rèn)字，算算加減乘除，我連著兩年雙百，讓老師對我多少有些放松。只是兩年下來，我在班上熟悉的人，仍然只有同桌而已。