7.右腦參與記憶

你在想要記住某件事情時，采用什么方法呢?是反復默記多次呢?還是抄錄呢?這里向你介紹一種高效率的充分發(fā)揮大腦記憶功能的好方法。

簡單說來，人腦的記憶就如同錄像帶一樣，右腦將一連串的情景、場面、狀況等作為連貫圖像記憶下來，而左腦則將這條“錄像帶”加以整理，添上小標題作為將來查找的線索。因此，所謂“記憶”有兩方面的含義：一方面是左腦將“錄像帶”打上標簽存入右腦，另一方面是把它再現(xiàn)出來，所以，當我們說“忘了”時，絕不是記憶“消失了”，而只是從大腦記憶中找不到我們想要找的東西，這就是所謂“想不起來了”。

那么，造成上述情況的原因是什么呢?可能是“錄像帶”上的標簽沒貼好，或是貼亂了等等。當我們掌握了大腦記憶功能的奧秘后，就難想出記憶的好方法。簡單地說，不要只靠語言，還要同形象聯(lián)系在一起，動員右腦參與記憶，相反，死記硬背完全違背了大腦記憶功能的工作原理，它意味著只把語言投入左腦而不給它們賦予形象的意識，這樣由于右腦沒有參與工作，當然會很快“忘掉”。

8.右腦“繪圖”求新知

如若從左、右腦功能的角度去分析這個理解事物過程的三個階段，你就會發(fā)現(xiàn)：第一階段是以語言形式弄懂的，所以是擁有語言功能的左腦在發(fā)揮作用；第二階段是左右腦默契配合，將語言轉(zhuǎn)化為形象，并用右腦結(jié)合形象的過程；第三階段是形象進一步被充實，然后轉(zhuǎn)換為映像被任意調(diào)遣，最后被整理成一幅完整的圖畫。這第三階段的一切工作均由右腦完成。由此可見，真正意義的“弄懂”可以說就是整理成一幅“活的形象”的過程。

因此，當你依靠讀書、查資料、聽演講獲取新知識的時候，勸你最好首先將這些知識以一張圖的形式在大腦中展示出來，它能使你縱覽大腦中存儲的全部知識，弄清這個新知識與自己以往的經(jīng)驗、知識之間有何關(guān)聯(lián)，從而可按其類型，分門別類地歸納存入大腦記憶庫中。這幅“圖畫”，只要你自己能看懂即可，至于它是否是立體圖畫，無關(guān)緊要。