父母雖然給了孩子生命，養(yǎng)育了孩子，但是這并不意味著孩子是父母的附屬品。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想、人格和尊嚴(yán)，他們的人格尊嚴(yán)受國際、國家和地方各種法律法規(guī)的保護(hù)。而這些都不是父母所能主宰的。這樣的道理，相信很多父母都深有體會(huì)?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻總是不顧孩子的感受，強(qiáng)迫他們?nèi)プ霾幌矚g的事情，這是十分不明智的做法。相反，父母非但不能強(qiáng)迫孩子去做他們不愿意做的事情，還應(yīng)該尊重孩子，在尊重的基礎(chǔ)上理性地愛孩子，讓孩子成為他自己。

每一個(gè)父母都期盼孩子成功、成材，而愿望實(shí)現(xiàn)的首要條件，就是要把孩子解放開來，讓孩子自由自主地生活、學(xué)習(xí)，只有這樣，孩子才會(huì)健康地成長。

由"父母皆禍害"談起

網(wǎng)絡(luò)上，有一個(gè)18000多名成員的小組，這個(gè)小組擁有一個(gè)驚悚的名字：父母皆禍害。這個(gè)小組中的80后用"禍害"來形容他們的50后父母。在子女眼中，這是一群"僵化的國家教育機(jī)器的最末端執(zhí)行者"，小組的組規(guī)充滿旗幟鮮明的戰(zhàn)斗性：我們不是不盡孝道，我們只想生活得更好，在孝敬的前提下，抵御腐朽、無知、無理取鬧的父母的束縛和戕害。

自古以來，家庭、親情、孝道對于中國人而言，有著終極性的意義。"父母皆禍害"網(wǎng)絡(luò)小組的言論，自然引起了輿論的軒然大波。媒體對此事的討論主要是集中在子女教育和家庭等問題上，而實(shí)際上，此事所折射出來的問題，與其說是子女教育的問題，不如說是后輩和長輩的社會(huì)沖突問題--孩子到底是父母的什么人？

魯迅曾說過："中國的孩子，從小不把他當(dāng)人，長大了也做不了人。"這也就是說，孩子不是父母的附屬品，而是需要尊重的獨(dú)立的個(gè)體。誠然，這一點(diǎn)是很多父母無法想象和接受的，他們經(jīng)?？吹降氖呛⒆拥膶W(xué)習(xí)成績、孩子在人前的表現(xiàn)，想到的是孩子是否吃飽穿暖、身體是否健康；但他們沒有看到的或者說是忽略了的，是孩子這個(gè)人的本身。再小的孩子，也是一個(gè)人，這個(gè)人長大了要走自己的路，從小把他當(dāng)人看、給他必要的尊重和選擇的余地，那么，成年之后，他也會(huì)有自信、獨(dú)立、健全的人格。一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì)了為自己做主，然后才能去做社會(huì)的主人。