［訓(xùn)練過程及分析］

那些不通過許多次重復(fù)性的練習(xí)，再加上響亮的語調(diào)，甚至是嚇唬的方式，就不能學(xué)會的服從行為，它的價(jià)值是很小的。請非常低聲地、相當(dāng)不經(jīng)意地給出上面“訓(xùn)練1”中的命令。對那些沒有完成服從命令的孩子，可以讓他們先站在一旁，直到他們可以做到專心致志為止。

此后，嘗試重復(fù)上述低聲命令的練習(xí)，直到命令能被孩子迅速、果斷完成為止。

這種在聽到柔和低聲的命令后，立刻做出服從行為的訓(xùn)練是很重要的，命令音量大小要剛好能聽到，或者是在談及或關(guān)注其他事情的時(shí)候不經(jīng)意地給出。讓孩子對聲音保持敏銳的注意力，并且變得習(xí)慣起來，就好像是一個(gè)護(hù)士被訓(xùn)練成對她的病人發(fā)出的最輕微的動作保持警覺一樣。如果命令是在孩子們在做游戲的時(shí)候給出（孩子在任何其他時(shí)候聽到命令都不會感到不舒服），或是在孩子還在做著別的什么事情的時(shí)候發(fā)出命令，并打斷他的行為，在這些情況下，除非孩子曾經(jīng)接受過訓(xùn)練，而且還經(jīng)常受到懲罰，否則很少會乖乖地完成有關(guān)的命令。如果孩子正在興高采烈、熱鬧萬分地玩著玩具的時(shí)候，或者是在他們完全沉浸在某種消遣的時(shí)候，這時(shí)，當(dāng)他聽到爸爸媽媽的呼喚，卻還能毫不猶豫地立即做出反應(yīng)，這對于孩子來說就稱得上是一種愉悅的經(jīng)歷，雖然并不常見，但還是完全有可能的。

［反饋記錄］

已經(jīng)習(xí)慣于服從大聲命令的孩子是否能夠很快地適應(yīng)這種“平?；钡拿?？仔細(xì)思考，如果孩子不能很快適應(yīng)，問題出在哪里？服從習(xí)慣？還是專注力？

訓(xùn)練3.給孩子簡單而精確的命令

［關(guān)鍵詞］

服從力，準(zhǔn)確性

［目的及注意事項(xiàng)］

幫助孩子鍛煉對命令的分析能力和精確理解、完成能力。

這項(xiàng)訓(xùn)練主要針對的是一個(gè)孩子，如果家中有不止一個(gè)孩子，就需要在命令中加入準(zhǔn)確的孩子的名稱，以防止孩子不知道命令的針對者，最終影響服從的效率。此外，命令的明確性和簡單性很重要。

［訓(xùn)練過程及分析］

準(zhǔn)備一組簡單而又不同的命令，比如：

“約翰，把門關(guān)上?！?/p>

“瑪麗，把書給我?！?/p>

“把這本書給約翰?！?/p>

“給我端一杯水來?！?/p>

“關(guān)上窗戶。”

“把椅子靠過來。”等。