三、腦細胞突出                                 

孩子腦部從出生后的快速加重，是新皮質(zhì)生長的結(jié)果，但是腦細胞的數(shù)量從出生到成人完全一樣，一個也沒有增加。也許你會納悶：那么大腦中增加重量的是什么？大腦的逐漸發(fā)達又是指什么呢？

大腦的重量增加，是由于腦細胞在成長時，會從細胞中長出許多突出物，有了這些突出物，腦細胞才能彼此交錯并發(fā)揮大腦的思考功能。剛出生的嬰兒的腦細胞無法產(chǎn)生思考的功能，因為這時候的腦細胞有如個別文件混在一起而已，彼此間無聯(lián)結(jié)組合的關(guān)系。

因此，大腦的發(fā)達可以說是腦細胞突出物的長成，使腦細胞發(fā)揮彼此間交錯的復(fù)雜思考功能。8歲的孩子，腦部重量可達成人的90％的原因，便是在這時候，孩子的大腦細胞彼此交錯的情形大約和成人的情況相同。

腦細胞交錯關(guān)系的成長，可分為三個階段：第一階段是出生到3足歲，第二個階段是4歲到7足歲前后，第三個階段則是10歲前后，腦細胞彼此交錯的過程已差不多全部完成了，以后的發(fā)展便會緩慢下來，直到20歲前后才完全成熟。

因此，如何在大腦迅速成長時，有計劃地加以訓(xùn)練，便是智能開發(fā)最重要的課程。

四、左右腦各司其職

人類的大腦分為左腦及右腦兩半，分別司掌著不同的功能。右腦是感性腦，又稱為映像腦，掌理音樂、繪畫、圖形、色彩、映像、感情、非語言的觀念、空間認識、立體認識、想像、創(chuàng)造、非論理的感性等，并且直接指揮身體的左半部運動機能，及左眼、左耳、左手、左腳等的動作。

所以圖形及繪畫的訓(xùn)練，對右腦的幫助頗大。在幼教的課程中，我們常見到紙卡圖形或積木的教材，教學的內(nèi)容包括對圓形、三角形、長方形、星形等的認知、辨識、構(gòu)成及記憶的訓(xùn)練。通常兩歲左右的孩子對圖形已能產(chǎn)生高度的興趣，并能利用圖形與實物做豐富有趣的聯(lián)想。一張四方形的卡片或方形積木，在孩子的心目中，可以是部很有趣的火車或汽車，這種創(chuàng)造想像力是成人世界所難以了解的。

與之相對的是左腦。左腦是論理腦，又稱為言語腦，司掌言語、文字、符號、分析、計算、理解、推理、判斷、構(gòu)成、立體認識(與右腦合作)、推論的思考等，是我們讀書、計算、作文時的動作重心，并且直接指揮身體右半部的運動機能，如右眼、右耳、右手、右腳等的動作。

右腦的功能是鍛煉敏銳的直覺學習，左腦則是合理性的組合及判斷；右腦可供應(yīng)左腦更多的情報，左腦可以使右腦的訊息做較清楚的整理，以利實際的運用。因此，同時擁有靈敏的左腦及右腦，才能促成一個人有優(yōu)秀的學習能力。