未來的家庭是學(xué)習(xí)型家庭，父母只有不斷提高自身的學(xué)習(xí)文化知識，才能夠提高家庭教育的水平，而且這種學(xué)習(xí)態(tài)度和精神，也為孩子樹立了榜樣，在與孩子進(jìn)行溝通時，才不至于落后與孩子。

心理素質(zhì)

父母心理素質(zhì)對家庭心理氛圍影響極大。當(dāng)家庭在生活中、工作中、孩子成長中遇到困難時，父母情緒穩(wěn)定、積極、樂觀，對家庭有責(zé)任感，對孩子有信心，實際上就已經(jīng)為孩子營造了一種良好的家庭心理氛圍。

父母的心理素質(zhì)對孩子的身心健康影響很大。然而，在我國，人們的心理問題還遠(yuǎn)未受到全社會的重視。父母心理的不健康因素正直接影響著家庭教育的質(zhì)量，甚至給家庭教育帶來負(fù)面影響。因此，父母提高心理素質(zhì)，在家庭日常生活與孩子的頻繁接觸中，在家庭教育中保持健康的心理，至關(guān)重要。

那么，一個合格的父母應(yīng)該具備怎樣的心理素質(zhì)呢？也就是說，父母良好的心理素質(zhì)應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？從家庭教育的角度看，父母的心理素質(zhì)應(yīng)包括以下內(nèi)容。

首先，父母要具有穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。父母的情緒不僅關(guān)系到自身的心理健康，而且也會影響到教育孩子的態(tài)度和行為方式。父母心情舒暢，情緒愉快，可以給家庭創(chuàng)造一個祥和歡樂的心理氛圍。在這種情況下，孩子會感到親切愉快，樂于完成父母所交給的任務(wù)，學(xué)習(xí)也會更加專注。相反，如果父母情緒波動較大，甚至將自己在工作中不順心的事和不滿的情緒帶回到家中，把孩子當(dāng)做發(fā)泄對象，就會使孩子經(jīng)常處于一種緊張、恐懼和戒備狀態(tài)，不僅會影響孩子的身心健康，也會影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不良。也有的父母，在孩子面前無限度地流露自己的“愛”，或者當(dāng)著孩子在客人面前無休止地贊揚(yáng)自己的孩子，甚至夸大其辭，他們不懂得溺愛并不是真正愛孩子，而往往是害了孩子。因此，作為父母，你一定要善于用理智來駕馭自己的情感，努力培養(yǎng)自己的健康情感，保持情緒的穩(wěn)定，避免大起大落，喜怒無常。