這種情況在她同時(shí)照顧幾個(gè)孩子時(shí)會(huì)經(jīng)常發(fā)生?！叭绻阏诿σ粋€(gè)孩子，而另一個(gè)需要你，如果騰得開，我當(dāng)然會(huì)抱他。但如果不行，我會(huì)讓他哭一下?！?/p>

法國(guó)人那種“即使是很小的孩子也應(yīng)該等待”的觀念，源于早前一段法國(guó)育兒的黑暗時(shí)期，那時(shí)大人要求孩子安靜并且順從，同時(shí)也源自一種觀念，那就是即使是嬰兒也具有學(xué)習(xí)能力?；谶@種觀點(diǎn)，小豆豆只要抽泣我們就喂奶的做法，其實(shí)就是把她看作了小小吃奶癮君子。反之，期望她變得更有耐心，就是在尊重她。

在教孩子睡覺方面，法國(guó)專家把“學(xué)習(xí)如何面對(duì)大人的‘不’”，看做是孩子成長(zhǎng)非常必要的一步。這促使他們明白世界不是圍繞自己轉(zhuǎn)，別人的需求和自己的同等重要。一位法國(guó)兒童心理學(xué)家寫道，這種教育應(yīng)該從孩子3~6個(gè)月大時(shí)開始。“他的媽媽開始讓他有時(shí)等待一會(huì)兒。日復(fù)一日，父母給他的這種小挫折，加上父母給予的愛，將會(huì)讓他慢慢適應(yīng)。等到2~4歲，他就會(huì)放棄以自我為中心的態(tài)度，這有助于將來(lái)教育他變得通情達(dá)理。這種轉(zhuǎn)變不會(huì)馬上發(fā)生，但卻是必經(jīng)之路?！?/p>

在法國(guó)人眼中，我迎合小豆豆的任性對(duì)她無(wú)益。法國(guó)專家和父母認(rèn)為，對(duì)孩子說(shuō)“不”，其實(shí)是把他們從自己的欲望中解救了出來(lái)?！靶『⒆拥男枰陀菬o(wú)窮無(wú)盡的。這源于人性。父母出來(lái)阻止你，會(huì)使你感到沮喪?！笨辶铡?湯普遜說(shuō)。她是一位在巴黎可以用雙語(yǔ)從事教育的家庭心理學(xué)家。

擁有法國(guó)母親和英國(guó)父親的湯普遜指出，當(dāng)父母阻止孩子時(shí)，孩子通常都會(huì)變得非常生氣。她說(shuō)講英語(yǔ)的父母通常會(huì)將憤怒解讀為家長(zhǎng)有什么事兒做錯(cuò)了。但她警告說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該將孩子生氣錯(cuò)誤地和自己的教育方式聯(lián)系起來(lái)。

相反，“如果有的家長(zhǎng)無(wú)法承受孩子的憤怒，然后向孩子妥協(xié)，那么孩子就會(huì)認(rèn)為自己是權(quán)利的中心，自己才是處理貪婪和自我需求的那個(gè)人。如果家長(zhǎng)不站出來(lái)阻止他，他就必須是阻止或是縱容自己的那個(gè)人，這更加容易引發(fā)焦慮” 。

湯普遜的觀點(diǎn)印證了法國(guó)人的一種共識(shí)：讓孩子勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)挫折，能讓他們成為更加開心、適應(yīng)力更強(qiáng)的人。向孩子和緩地施加挫折感，主要方法之一就是每天讓他等一會(huì)兒。就像在睡眠訓(xùn)練中使用“暫停法”一樣，這一次，法國(guó)父母又贏了一分。他們不僅僅將“等待”看做重要技能之一，還把它當(dāng)作養(yǎng)育孩子的基石。