手勢跟語言存在錯綜復雜的聯(lián)系，它們甚至會影響我們學說話和處理信息的方式。芝加哥大學的一項研究發(fā)現(xiàn)：在解釋如何做數(shù)學題的時候，那些借助手勢的孩子跟一般的孩子相比往往做得更好，而且能掌握更復雜的解題策略。

手勢也對聽話人有幫助。研究人員發(fā)現(xiàn)，父母如果能對14個月大的嬰兒的頻繁地使用手勢[ “蒂米，你看到這本書了嗎？”（指著一本書）]了，那么孩子們不僅會使用更多的手勢，而且等他們長到4歲半時，也會有更出色的詞匯運用能力。

問題的關(guān)鍵是說話人的手勢必須與言辭相符，否則聽話人的大腦可能會暫時短路?？茽柹w特大學的神經(jīng)學家斯賓塞·凱利（Spencer Kelly）開展過一項研究：他測量了人在看到手勢和言辭的不同組合時大腦的反應(yīng)情況。凱利博士發(fā)現(xiàn)，如果我們聽到有人講的話和手勢不符，比如說“你必須左轉(zhuǎn)”時卻指向右方，那么大腦就會短暫停頓。研究表明，被試的腦電波會發(fā)生劇烈變化，活動速度放慢，這說明大腦傾向于把言辭和手勢的意義結(jié)合在一起處理。如果二者矛盾，那么整體的理解過程就會受到影響。

因此，如果親眼目睹那些不相匹配的手勢，你會有怎樣的感受？你可能會有那種“咦，怎么這樣？”的感覺，就是那種你不明白對方在說什么時的感受。在那種情況下，出于禮貌，你可能會強迫自己更密切地關(guān)注對方的言辭——因為你可能會想：“也許我錯過了什么東西?！?/p>

但事實并非如此！你根本沒錯過什么。大腦暫時短路實際上是件好事，這是你身體語言直覺的一部分，它告訴你可能出了問題，也許對方的某個方面不怎么真實。

這里的關(guān)鍵是要搞清楚大腦是何時短路的，而且要相信自己的直覺。就準確評判形勢來說，你已經(jīng)邁出了重要的一步：借助視覺信息渠道，你已經(jīng)認識到對方的身體語言和言辭不相符。新式身體語言的這套方案可以幫助你調(diào)動這種本能，這樣，當你有所察覺的時候就能夠判斷，而不是出于善意或禮貌對之視而不見。

無意視盲

你可曾有過這樣的經(jīng)歷：因為過于關(guān)注某個目標，竟然沒注意到眼前的事物？周一上班的時候，有沒有同事這樣對你說：“嘿，昨天我在電影院里向你招手了，就在3英尺之外的地方，可你卻不理我”？你的伴侶是否有過邊說 “我記得你說我的鞋在廚房”邊從自己的鞋上邁過去的經(jīng)歷？