洋紅色父母

具有洋紅色生命色彩的父母喜歡欣賞孩子們清新和不受限制的方面。對他們來說，在孩子身邊看他們?nèi)绾螀⑴c生活是令人陶醉的。但是，具有洋紅色生命色彩的父母通常不能很好地承擔(dān)撫養(yǎng)子女的責(zé)任。他們通常不能為孩子提供一個穩(wěn)定安全的環(huán)境。對孩子來說，沒有規(guī)則或界限是一種奇妙的釋放和樂趣，但是，這也會給孩子帶來困惑，特別是當(dāng)他們進(jìn)入一個比較受約束的環(huán)境，如學(xué)校。具有洋紅色生命色彩的父母會鼓勵孩子挖掘自己的想象力和創(chuàng)造力。

洋紅色兒童

具有洋紅色生命色彩的兒童和成人沒有太大區(qū)別，只是成人往往有更大的自由以表達(dá)他們富有創(chuàng)意和愛冒險的一面。

具有洋紅色生命色彩的兒童通常不得不遵守校規(guī)或家長的期望。這使他們感到沮喪和受壓制。盡管這些兒童是活潑和好奇的，但他們對他們喜歡的課程感興趣。具有洋紅色生命色彩的兒童和這一類型的成人一樣—聰明而具有創(chuàng)新精神，可往往是社會的棄兒。

作為這些兒童的家長，面臨的挑戰(zhàn)是為他們找到可接受的途徑，表達(dá)他們獨(dú)特而富有創(chuàng)意的才能。比如，藝術(shù)、戲劇、演講、木工這樣的課程，通常能夠為具有洋紅色生命色彩的兒童提供更為靈活的方式去探索他們卓越非凡的風(fēng)格。雖然洋紅色生命色彩的兒童可以非常獨(dú)立，但他們注意力的持續(xù)時間還是短的，所以他們往往需要特別的監(jiān)督，以幫助他們完成項目。通常，他們需要被安排在特殊班級，在那里他們可以得到更多的關(guān)注，接受一種與傳統(tǒng)相反的、更不尋常的或先進(jìn)的教育方法。

當(dāng)具有洋紅色生命色彩的兒童被允許發(fā)揮創(chuàng)造力并完成任務(wù)時，他們能從中學(xué)到很多。他們非常聰明—能夠聰明地接收創(chuàng)新思路和找到完成任務(wù)的方法。也許，教育系統(tǒng)最終會發(fā)現(xiàn)，并不是所有的孩子都需通過相同的學(xué)習(xí)過程，這個系統(tǒng)應(yīng)該重新調(diào)整，以包括一些滿足具有洋紅色生命色彩的兒童需要的機(jī)制（具有洋紅色生命色彩的人和具有黃色/紫羅蘭色組合色氣場的人在此容易彼此錯認(rèn)。具有紫羅蘭色生命色彩的兒童對他們的生活有著宏偉愿景和超越年齡的智慧；具有洋紅色生命色彩的兒童基本上是異乎尋常的不循規(guī)蹈矩者，喜歡以離奇的視角看待世界）。