三

岑春煊小時候可能不太喜歡讀書，與同行相比，他的學(xué)歷簡直拿不出手（他雖是舉人，但估計也有不少水分）。但他不像劉邦，自己是個大老粗，還積極向別人散布讀書無用論。岑春煊非常重視教育，但他重視的不是科舉考試，而是科學(xué)教育，他認為：“教育者，政治之首務(wù)也。觀瞻所系，尤當(dāng)切意振興。人民知識，國家興替系之。欲為國家立不拔之基，必求人民有相當(dāng)知識。”說白了，就是要進行平民化教育。但教育這玩意兒不能光喊口號，你得做點實際的事情留給后人。我們來看看岑春煊都做了哪些：

1901年他任山西巡撫時，就開始進行教育改革。隨后他將原山西大學(xué)堂作為中學(xué)專齋，與英國人辦的西學(xué)專齋合并成新的山西大學(xué)堂，開辟了中國近代教育中西合璧的新篇章。

1904年，他指示成立兩廣練習(xí)所，將全省各縣勸學(xué)所所長（教育局長）和縣立小學(xué)校長集中到省里培訓(xùn)。

1905年，岑春煊與張之洞、袁世凱等聯(lián)名上書請求廢止科舉。

在兩廣總督任上，他創(chuàng)設(shè)兩廣學(xué)務(wù)處，作為最高教育管理機構(gòu)，先后開辦了兩廣實業(yè)學(xué)堂、廣東法政學(xué)堂、蠶業(yè)學(xué)堂、農(nóng)村學(xué)堂、兩廣方言學(xué)堂、兩廣高等工業(yè)學(xué)堂等。

1932年，退出政治舞臺的岑春煊沒有頤養(yǎng)天年，而是在上海創(chuàng)辦了一所“襄勤大學(xué)”。

……

岑春煊用自己的行動證明再窮不能窮教育。

歷史是公正的，那些只會放空話的人像寫在沙灘上的字，早已被風(fēng)吹走、被水抹平了。歷史上關(guān)于讀書發(fā)生過很多悲劇，事實證明，愚民教育的結(jié)果只能證明統(tǒng)治者的愚蠢。中國19世紀(jì)前后百年的屈辱不能不說沒有科舉考試的“功勞”。

那么，教育培養(yǎng)出來的人應(yīng)該是什么樣的呢？我想應(yīng)該是有血有肉、有健康靈魂的人。岑春煊受到的雖是舊式教育，但他通過后天的努力，已把自己鍛造成一個無愧于天地的人。