初期的訓練在旁觀者看來可能有些滑稽，但是重復幾次之后，狗就會了解情況并能自發(fā)地按照命令躺下，這一成果著實令人吃驚。此外，從最初訓練時，就應該防止狗不聽命令而自發(fā)地站起來，不能分開教狗“躺下”和“過來”的技能。首先，訓練員最好待在狗的身旁，在它的鼻子前慢慢移動手指，讓它沒有機會起來。然后突然下達“過來”的命令，自己向前跑幾步，讓狗在后面跟著。最后要記得愛撫它或者和它玩耍，以示嘉獎。如果狗出現了疲勞跡象或是有意避開主人的話，就應該立刻停止訓練，第二天再繼續(xù)?！按谠亍钡臅r間應該逐漸增加，而且在訓練過程中，訓練員該嚴則嚴，該賞即賞，切不要態(tài)度不明。

訓練絕不能變成玩耍，玩耍應該是作為完成訓練后的獎勵，所以決不能允許幼犬仰身躺下，以嬉戲的態(tài)度對待命令。另一方面，訓練員必須盡力避免狗對整個訓練產生反感情緒。當狗能待在原地數分鐘后，訓練員可以逐漸遠離狗，但注意不要離開狗的視線，直到狗十分熟悉這一動作，在主人離開之后還能長時間地待在原地，訓練員才可以徹底離開狗的視線。訓練員也可以通過給狗留一些隨身物品，來幫助它度過這一考驗，留下的東西越多，體積越大，狗就更容易和這些東西待在一起。如果帶著狗去野營，把它留在帳篷和毛毯旁，那么即使狗對之前的課程只有初步的印象，它也會待在原地耐心地等著主人。如果有陌生人試圖偷東西的話，狗會因氣憤而變得接近瘋狂，并不是因為它有守護主人物品的責任感，而是因為這些東西有主人的氣味，在某種程度上是家的象征，會讓它們確信主人不久之后就會回來。因此如果有人試圖移動這些東西的話，它就會變得十分憤怒。所以當看到一只訓練有素的狗，貌似在守護主人公文包時，心理學上的解釋和表面看起來的完全不一樣。在狗的眼里，這些東西有幾分縮小版的家的象征。主人留下公文包并不是讓狗看管，而是阻止狗離開。