太郎想起自己高一的第一學(xué)期，從那時(shí)起他開(kāi)始每天練習(xí)七小時(shí)的吉他。由于選修的音樂(lè)課要組建樂(lè)隊(duì)，于是自己被不情不愿地分配到吉他的位置。學(xué)期末的匯報(bào)演出日，在演出結(jié)束后，自己的演奏卻意外獲得了很高的評(píng)價(jià)。此后，就算完全沒(méi)有演出，太郎也會(huì)讓隊(duì)員進(jìn)行單調(diào)的打節(jié)奏指法練習(xí)和對(duì)已有歌曲的模仿演奏，并毫無(wú)厭倦地持續(xù)著。翌年一月，只是一時(shí)興起太郎就參加了“日本人的夢(mèng)想”的選秀，自己那時(shí)對(duì)大千世界并沒(méi)抱有強(qiáng)烈憧憬。取代沒(méi)來(lái)由的自信和不報(bào)期待夢(mèng)想的只有練習(xí)量的急劇增加。

“這樣，我還想照一張背對(duì)游覽車(chē)的照片?！?/p>

太郎想著至少要幫惠化解一些她的不安，于是盡量地笑著。他一邊笑著一邊以還在遠(yuǎn)處移動(dòng)的游覽車(chē)背面為背景給惠拍照。拍了幾張以后，惠一面確認(rèn)數(shù)碼相機(jī)液晶屏上的照片情況，一面自言自語(yǔ)地嘟囔著：

“最起碼我想讓自己站到一個(gè)施展自己實(shí)力的平臺(tái)上。如果讓我讀稿子也有自信就好了?！?/p>

“沒(méi)問(wèn)題的，雖說(shuō)如果有這么多好看的照片的話，肯定馬上就會(huì)被選中的……但也許必須多拍點(diǎn)更好的才行啊。我們換個(gè)地方再拍一些吧?！?/p>

惠響應(yīng)了太郎的催促建議。太郎帶著她四處拍照，甚至讓惠都走累了。天色漸暗時(shí)，太郎將數(shù)碼相機(jī)還給她。兩個(gè)小時(shí)拍了一百?gòu)堈掌Ｒ耘恼照吲c被拍照者的身份，太郎牽起了一直在對(duì)面的惠的手，這是他們二人久違的牽手。

“太郎不會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)呢。”

“嗯……啊，我以后會(huì)注意的?！?/p>

“不是，我喜歡太郎這一點(diǎn)……這才是我的意思。我試著說(shuō)說(shuō)有兩周年紀(jì)念日感覺(jué)的話。”

并肩走的時(shí)候被這樣說(shuō)，太郎只好害羞地笑了?？雌饋?lái)自己好像也要回應(yīng)些類(lèi)似的話，然而一旦要說(shuō)出喜歡惠的理由，又讓人很難辦到。大一下學(xué)期，太郎開(kāi)始遠(yuǎn)離身為吉他手的知名度所帶來(lái)的快樂(lè)，不由自主地參加遠(yuǎn)足同好會(huì)的烤肉聚餐。那時(shí)才初次和惠有深入交流，這樣說(shuō)來(lái)真是美好。表面看起來(lái)惠好像是認(rèn)真得難以相處的女孩兒，但是性格卻出奇地坦誠(chéng)。幾個(gè)月后參加船形雪橇集訓(xùn)時(shí)，太郎向惠表白了。

“多虧了你，照片拍得很完美。接下來(lái)就是申請(qǐng)表了，要是‘神仙’能幫我看看就好了?！?/p>

“……別給那個(gè)不靠譜的學(xué)長(zhǎng)看?！?/p>

惠要把申請(qǐng)表給被尊為“申請(qǐng)表之神”的常川學(xué)長(zhǎng)看，她是認(rèn)真的嗎？常川是個(gè)陰沉又吝嗇的小人，唯一的長(zhǎng)處就只有得到了熱門(mén)電視臺(tái)綜合職位的內(nèi)定資格。向那樣的人尋求建議，對(duì)太郎而言實(shí)在無(wú)法想象。說(shuō)著，惠一邊將數(shù)碼相機(jī)裝入包中，一邊開(kāi)始單手撥弄手機(jī)，好像是要發(fā)短信。