在不知名的碎花圃園里，她可以用鵝毛管或是破毛筆管，吹出一個(gè)個(gè)裝載著許多童年夢(mèng)想的肥皂泡。在孩童的眼中，那每一只泡泡都包含了整個(gè)世界，它們通過(guò)孩子口中的細(xì)管被帶往人間，然后被時(shí)光刺開(kāi)，最終支離破碎。

這些浪漫而多情的點(diǎn)滴畫(huà)面，與枯燥無(wú)味的課堂相比，自然更受小三毛的青睞。

九歲那年，三毛讀小學(xué)三年級(jí)。

三毛甫一踏入校門(mén)，便感受到仿佛犯人被關(guān)押的那種窒息感。她感覺(jué)自己就是一只小羊兒，被趕羊的人兒驅(qū)趕入圈。在那里，所有的孩子們都身著清一色的學(xué)生制服，腦袋后頸一律被剃成西瓜皮般的滑稽發(fā)型。那個(gè)被稱(chēng)作校園的地方，就仿佛無(wú)聲的黑白電影，沒(méi)有一絲色彩，也沒(méi)有歡樂(lè)笑聲。至于三毛心中的“最嫵媚的花園”——垃圾堆，就更是被拋棄到陰暗潮濕的角落里。

那些初來(lái)到學(xué)校里的孩子們心中，還盛放著美麗的夢(mèng)想。但在到了高年級(jí)后，那些夢(mèng)想會(huì)漸漸被學(xué)習(xí)的壓力和考試的競(jìng)爭(zhēng)擠壓到粉碎。那時(shí)候，學(xué)生們要應(yīng)付課業(yè)負(fù)擔(dān)尚喘不過(guò)氣來(lái)，誰(shuí)還敢留戀曾經(jīng)的彩虹般的美夢(mèng)？更何況在那時(shí)，還有一個(gè)十分可怕的陰影籠罩在他們小小的頭上，那便是來(lái)自老師的鞭子和各種體罰。

所以小學(xué)的經(jīng)歷，在三毛的回憶里，不但是毫無(wú)美感，更是讓人心中發(fā)冷的。那時(shí)候，在臺(tái)灣學(xué)校里的體罰，就如同中世紀(jì)歐洲黑暗的教廷。

三毛很清楚地記得，當(dāng)時(shí)在班上，有一個(gè)可憐的男生，她已經(jīng)忘記了他曾經(jīng)犯的是怎樣的錯(cuò)誤，也許是上課時(shí)與同桌說(shuō)笑了幾句，也許是考試的答卷上答錯(cuò)了幾道題，也許只是他太笨，無(wú)法領(lǐng)略老師高深的課程。總之，他被老師喝到講臺(tái)前，進(jìn)行了嚴(yán)酷而殘忍的鞭笞之刑。那樣一頓鞭子抽下來(lái)，男孩已經(jīng)無(wú)法站立，他只能在同學(xué)們的注視下，一寸一寸地爬回座位。

三毛雖然叛逆，但總算是一個(gè)乖順膽小的女孩子，所以挨的鞭子不多，至于那種血肉橫飛的體罰，就更不敢領(lǐng)教。許多年后，在回憶起那段苦痛的學(xué)生經(jīng)歷時(shí)，她寫(xiě)下了這樣的文字：

“一群幾近半盲的瞎子，伸著手在幽暗中摸索，摸一些并不知名的東西?！?/p>

說(shuō)起學(xué)堂，我們的印象里，總是會(huì)有這樣的景象：溫潤(rùn)如玉的才子，溫婉莊淑的佳人，與一個(gè)和善可愛(ài)的長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的老學(xué)究。那老學(xué)究也許是遠(yuǎn)離朝堂的隱士高人，那才子佳人中也許會(huì)演繹出許多美麗的傳奇與佳話(huà)?？傊疅o(wú)論如何，都應(yīng)與酷刑和牢獄沾不得邊的。

然而三毛曾經(jīng)歷的學(xué)校就是這樣一個(gè)比監(jiān)牢更像監(jiān)牢的地方。在那本應(yīng)綻放希望之花的窗明幾凈的地方，現(xiàn)實(shí)中卻如同濃密的悶霧，在那里，甚至聽(tīng)不到港口傳來(lái)的船笛聲。

所以，三毛會(huì)愛(ài)上逃學(xué)，會(huì)去課堂外尋找她心中的文學(xué)和藝術(shù)，實(shí)在是再正常不過(guò)了。

我們總被許多人和事束縛著，無(wú)法逃離。有時(shí)候，我們糾纏于一段無(wú)法割舍的情懷，不知該往何方，也無(wú)法后退。深陷泥潭之后，是更多的苦痛與折磨。若我們能如那瀟灑的女子一般，選擇毅然離開(kāi)，也就不會(huì)那樣無(wú)法抒懷。

紅塵陌上，我們會(huì)經(jīng)歷許多的美麗，也會(huì)纏繞在許多藤蔓之中。帶著那樣的荊棘前行，最終換來(lái)的是滿(mǎn)身的傷痕累累。我們無(wú)法拒絕塵埃的叨擾，只因不敢舍棄在拭去塵埃后可能獲得的寶箱。因?yàn)橛c怯懦，我們被命運(yùn)之神玩弄于股掌之間。