1. 找出孩子擅長(zhǎng)做的事情

對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，事情被分成以下的幾種類型：

既能做到又想做的事

雖然能做到但不想做的事

雖然不想做也必須要做到的事

既做不到又不想做的事

以這種分類體系來(lái)說(shuō)，在四個(gè)類型內(nèi)最能讓孩子積極去做的當(dāng)然就是第一種 “自己既能做到又想做的事情”了。孩子在做自己力所能及且想要做的事情時(shí)，就會(huì)自己樹立一個(gè)目標(biāo)，并為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)積極投入努力。

“雖然能做到但不想做的事情”和“雖然不想做但必須要做的事情”，這兩者有很大可能會(huì)讓孩子喪失做事的意義和快樂(lè)。如果缺乏意義和快樂(lè)的話，當(dāng)然孩子也就不會(huì)投入了。若是“既做不到又不想做的事情”，就必須仔細(xì)觀察一下孩子究竟是不是真的做不到這件事情。只是在這種時(shí)候，父母必須棄自己的欲望與期待，才能正確把握情況。

如果想要培養(yǎng)孩子擁有積極的態(tài)度，那么正確把握孩子能夠做到的事情和孩子想要做的事情就非常重要。父母要幫助孩子去做那些他們能夠做到也想要做的事情。這樣一來(lái)孩子便能樹立一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，同時(shí)能夠感受到當(dāng)下的快樂(lè)。但我們也不能盲目地讓孩子去做想做的事情。要在這個(gè)社會(huì)上生存，有時(shí)候就是不得不去做一些自己不想做的事情。在孩子不得不去做自己討厭的事情的情況下，可以在稍后提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子去做他們想做的事情。這也是一種培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“延遲滿足能力”的磨煉。