所以你會看到這里有兩種情況：一種情況是顯性的，就是這件事情不是由我決定的；還有一種情況就是我喜歡這個，所以我選了這個，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其實不是這樣的。包括很多老師教我們的東西，我們以為自己學了的東西自然就會掌握，結(jié)果發(fā)現(xiàn)社會上并不是這樣的。比如有的理工科專業(yè)的學生還在那里做實驗，其實這個設備本身就是20世紀90年代的了。明白吧，社會上已經(jīng)老早不用這個東西了，做了半天以后你覺得自己還行，結(jié)果到了社會上一看：哎，設備在哪兒呢？

那么，理想的狀況是什么呢？當然，我說理想的狀況在很多同學身上還沒有發(fā)生，但我還是要說一說。理想狀況是在你高中的時候，你就已經(jīng)知道社會上有哪些職業(yè)。有一本書叫《中國職業(yè)大典》，大家可以到圖書館里查一查，這本書是由勞動人事部編的，這本職業(yè)大典告訴我們中國的社會有多少種職業(yè)?？戳诉@本書以后你會很吃驚，因為你發(fā)現(xiàn)職業(yè)也太多了。

我們過去有一種說法，叫做“三百六十行，行行出狀元”，這本書告訴我們，不止360行，360行那是在農(nóng)業(yè)社會的時候，就是清朝、民國之前的那些時候。但是現(xiàn)代社會就不一樣了，因為經(jīng)過了工業(yè)化、信息化，社會急劇地細分。現(xiàn)在有7300行，也就是說有7300種職業(yè)。

我們真正能夠脫口而出的職業(yè)很少，正常情況下能夠說出58種。警察、軍人、老板、領(lǐng)導、局長……這些小朋友都能說，但是說不出更細化的。很少有小朋友說，將來我要當卡車司機；也不會有小朋友說，將來我要當咨詢顧問；更不會有小朋友說，將來我要做風投。風投之間也不一樣，還有細分，比如，有做天使投資的，有做風險投資（VC）的，有做對沖基金的，有專門做私募股權(quán)投資（PE）的，它們都不是一種東西，這些東西所要求的職業(yè)技能也是不一樣的。

也就是說，細化的話有很多職業(yè)，而且這些職業(yè)要求的東西都是不一樣的。比如很多同學選擇金融學，你老媽也說：“學金融吧，將來可以直接數(shù)錢?！彼院芏嗳司蜁W金融，這是因為很多家長希望孩子有一個確定的前景。我們經(jīng)常聽到一些家長說：“你們女孩子，將來好好讀書，讀研究生，研究生讀完了再讀博士，可以留校當老師。女孩子當老師挺好的，很穩(wěn)定，還有假期。”家長是這么認為的，他們也講邏輯，跟你說為什么讓你干這個。

其實社會上不是這個樣子，你以為一個女博士，隨便就能留在學校當女教授嗎？憑什么留你呀？你長得又很普通，學位又沒有那么高。社會上有另外一套邏輯，或者簡單地說，并不是有一個學位就能做這份工作，不是那么簡單的一件事情。

我們在社會上遇到一份工作，第一要知道它到底是干什么的，這樣才能知道你的專業(yè)適不適合做這份工作。比如你想要從事金融行業(yè)，就要知道金融的本質(zhì)是什么。金融是數(shù)學游戲，金融產(chǎn)品實際上是一個數(shù)學概率游戲。比如我們?nèi)ネ?00個項目，做得最好的情況是能成功30～32個，做得最差的是一個也沒成。我們國家有70%的所謂風險投資（VC）一個也沒成功。你以為做VC就很掙錢，其實一個都沒成，全是虧錢的。當然最好的是做成功30%，比較一般的能成功2%～3%，也就是投100個項目成功2～3個。它就是一個數(shù)學游戲，但這個還不算高級的數(shù)學游戲，高級的數(shù)學游戲是什么呢？就是金融衍生品。