他謝幕后，我沖上去和他合影，他摟著我肩膀，無(wú)比藝術(shù)地燦爛地笑。這照片應(yīng)取名為：“一個(gè)前途無(wú)限光明的青年鋼琴家與一個(gè)被其琴聲打擊得坐不住，練琴半途而廢的小丫頭”。

穿著西服的大伯摟著一身漂亮裙子的大娘，他們站在一側(cè)，流淚。

回來(lái)的路上，媽媽還沉浸其中，不住念叨：“這么棒的孩子。有好人幫得多好。這要出國(guó)了，錢還沒(méi)借齊，唉?！?

2010 年的一天，職承爸爸自己倒了，遛彎兒時(shí)，沒(méi)起來(lái)。

我進(jìn)入四中跟著李周老師在音樂(lè)課上聽(tīng)鋼琴曲；在校外聽(tīng)一位已經(jīng)小有名氣的青年鋼琴家的母校感恩音樂(lè)會(huì)；看《莫扎特》看《約翰克里斯朵夫》；給四中學(xué)生自發(fā)組織的為職工演奏的音樂(lè)會(huì)捧場(chǎng)；主持著名鋼琴家克勞迪婭紀(jì)念李斯特200 年誕辰音樂(lè)會(huì)……可是我的音樂(lè)世界還是沒(méi)接上，樓上的琴聲斷了。

2011年暑假，北京音樂(lè)廳，第二屆“愛(ài)與樂(lè)”公益音樂(lè)會(huì)暨“第一屆美國(guó)音樂(lè)學(xué)院聯(lián)盟鋼琴小提琴藝術(shù)節(jié)”閉幕音樂(lè)會(huì)，我是志愿者。臺(tái)上，會(huì)音樂(lè)的人為更多人做慈善——可是還應(yīng)該有慈善之人來(lái)幫助愛(ài)音樂(lè)的孩子。

那天晚上回家，我像打了雞血一樣，抱著電腦敲一個(gè)策劃書。我希望孩子成長(zhǎng)中逐漸學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人所長(zhǎng)，推薦他發(fā)現(xiàn)的年輕的愛(ài)音樂(lè)愛(ài)藝術(shù)的同伴或自薦到一個(gè)項(xiàng)目組或是機(jī)構(gòu)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)促成社會(huì)大眾與孩子的展示、演出等不同形式雙向互動(dòng)，構(gòu)成對(duì)發(fā)展、心靈的彼此“資助”，形成公眾有機(jī)會(huì)對(duì)藝術(shù)“發(fā)現(xiàn)、分享、支持、發(fā)展”的陪伴每個(gè)人藝術(shù)生活的平臺(tái)。后來(lái)幾天我沉浸其中，項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖不斷完善。再后來(lái)，我對(duì)空有熱情和想法的自己反復(fù)盤問(wèn)，終于將稿子存進(jìn)移動(dòng)硬盤，沒(méi)再碰。

大娘、大伯、小姐姐還有職承哥哥，你們?cè)谀睦?？都好嗎?/p>

今天乘電梯下樓，14層停住，開(kāi)門，沒(méi)人進(jìn)來(lái)。怪了！這一定是在告訴我：若我想著，念著，就一定找得到你。百度上搜“職承，音樂(lè)”——職承的博客。一下子看到你更帥氣更成熟的頭像。

是你！