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《舍得用,孩子成大器》挫折教育,孩子成才的捷徑(2)

舍得用,孩子成大器 作者:楊學(xué)強(qiáng)


我的朋友是一位老師,有天他講了這樣一個(gè)真實(shí)的故事:

我的一名學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)不努力,作業(yè)也不寫(xiě),平日里講吃講穿,總是向家里伸手要錢(qián),家長(zhǎng)來(lái)學(xué)??拊V了無(wú)數(shù)次,老師找他談了多次話,但是都無(wú)效!每天總是一副紈绔子弟的樣子。命運(yùn)無(wú)常,這個(gè)孩子家里生意虧損,將所有家當(dāng)幾乎賠個(gè)精光,還欠下銀行很多貸款,家境一落千丈。孩子的母親每次來(lái)看孩子都是一臉的憔悴,每次都是哭著走的……也許是家庭的急劇變化,看到父母生活的艱難,這個(gè)孩子發(fā)生了翻天覆地的變化:神情不再高傲,語(yǔ)言不再放肆,行動(dòng)不再魯莽,并且開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后作業(yè)及時(shí)完成,不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)找老師請(qǐng)教。一段時(shí)間后,成了老師家長(zhǎng)眼中的“三好學(xué)生”。

看完這個(gè)故事,我們不由感嘆,生活是最好的老師。在艱難的生活中,孩子能夠體悟到很多的東西,這些親身感悟的人生經(jīng)驗(yàn),為他們今后的生活鋪平了道路。

回顧人類發(fā)展的歷史,我們不難發(fā)現(xiàn),很多成功者有著“不幸”的童年。牛頓、易卜生、史蒂文遜、安徒生、卓別林、齊白石、馮如等,無(wú)一不是幼年窮苦,甚至流落街頭,然而這些偉大人物的艱苦童年并沒(méi)有成為他們的絆腳石,反而磨煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為他們未來(lái)的成功資本。每當(dāng)他們回憶起當(dāng)年的艱辛?xí)r,沒(méi)有痛苦和酸楚,反而充滿感激和欣慰,這是一筆多么寶貴的生活財(cái)富呀!所以孟子說(shuō):“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?!?nbsp;

“有錢(qián)難買(mǎi)幼時(shí)貧”,這是美學(xué)大師朱光潛的至理名言,語(yǔ)句中飽含哲理。沒(méi)有人生來(lái)就喜歡貧窮,可是正是因?yàn)榧揖池毟F,孩子便沒(méi)有被嬌慣的可能;孩子因?yàn)闆](méi)有依靠,所以只能靠自己勇敢地面對(duì)生活,接觸社會(huì),增長(zhǎng)自己的生存能力,結(jié)果反而激發(fā)自身的潛能,最終取得了別人達(dá)不到的成就。

    

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