客廳里新買的練習(xí)本瞬間剩下前后兩頁(yè)封皮，將那滿地的紙屑清理干凈也是一項(xiàng)浩大的工程!

面對(duì)一地的垃圾，母親很不高興，想訓(xùn)斥果果幾句。我忙悄悄將她拉至一旁，對(duì)她說(shuō)：“愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，打擊不得??！”我想起小時(shí)候，我玩心大，常因調(diào)皮搗蛋而遭到大人的打罵，一個(gè)個(gè)有趣的念頭總在大人的訓(xùn)斥聲中被抹殺掉。那時(shí)候，我多么希望父母能多理解我一些，給我一個(gè)快樂(lè)的童年呀。

也許，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，撕紙、疊紙飛機(jī)，看著紙片滿天飛舞，會(huì)使他們興奮不已，不光是因?yàn)橛螒虮旧碛腥ぃ匾氖悄苡H身體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。那么如何將這個(gè)游戲變得既有意思，又環(huán)保，孩子又能從中學(xué)到東西呢？其實(shí)只要花點(diǎn)心思，游戲也可以成為開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言的武器！玩是孩子的天性，游戲作為幼兒最基本、最喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，同時(shí)也是幼兒獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要渠道。我們可以根據(jù)孩子的興趣設(shè)置不同的游戲，或者自制各種游戲玩具，在游戲中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的積極性和主動(dòng)性，使幼兒在游戲的過(guò)程中獲得知識(shí)，掌握技能，體驗(yàn)快樂(lè)，最終達(dá)到在玩中求學(xué)的目的。

果果正坐在地毯上邊壞笑邊撕著一本新的練習(xí)本。我找來(lái)一摞廢舊雜志與少量彩紙，蹲下身，溫和地說(shuō)：“果果，撕紙好玩對(duì)不對(duì)？我們一起撕好不好？”果果喜出望外，興奮地說(shuō)：“好??！要比賽嗎？”

“就比賽誰(shuí)撕的紙片小好不好？”果果使勁地點(diǎn)頭，她迫不及待拿起一張紙就撕。我邊撕邊說(shuō)：“姑姑撕的肯定比果果??！”果果也不服輸，嘴里念著：“果果小！姑姑大！”經(jīng)過(guò)幾番你大我小的比試后，大與小、輸與贏便深刻地印在果果的腦海里。

望著滿地剛撕的紙屑，果果捧起紙片就往上揚(yáng)，邊揚(yáng)邊說(shuō)：“姑姑快看！果果多厲害呀！”我也跟著捧起紙屑往空中拋，“你看，姑姑才厲害！姑姑扔得比你高呢！”果果見(jiàn)了，急忙撿起紙片使勁扔，使勁再使勁，最后她竟不由自主地彈跳起來(lái)。原來(lái)，扔紙片也可以練習(xí)彈跳力。幾分鐘過(guò)去，果果累得滿頭大汗，但在這個(gè)游戲中她明白了高的含義。

我趁機(jī)引導(dǎo)說(shuō)：“高的反義詞是什么呀？”果果搖搖頭，我告訴她，“高的反義詞是矮！”我站起身，伸出右手在我與她之間比畫(huà)著，“你看！姑姑個(gè)子就比果果高，那果果就比姑姑矮?！惫⒖虂?lái)勁了，滔滔不絕起來(lái)，“我也會(huì)?。“职志捅葖屵涓?，媽咪比爸爸矮?”

見(jiàn)孩子興趣盎然，我繼續(xù)引導(dǎo)，“高跟矮就是一對(duì)反義詞。你想想，剛才我們比賽中，還有哪些詞也是反義詞？”果果沉思著，我趕緊蹲下?lián)炱鸫笮〔灰坏膬善埰?，果果?jiàn)狀立刻回答：“知道啦！大與?。　薄斑€有呢？”“輸與贏?！?