其實(shí)，孩子興趣多種多樣，這是好事?？赡托牟粔?，做事“沒常性”，一件事做不完就輕言放棄，這個(gè)習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其不利。孩子的行為如同一面明鏡，折射出家教的成敗。家長(zhǎng)們要根據(jù)出現(xiàn)的情況隨時(shí)調(diào)整育兒方法，讓方法更加有效可行。如果父母多站在孩子的角度想一想，花時(shí)間去尋找孩子放棄背后究竟有哪些隱情，然后對(duì)癥下藥，就能讓孩子徹底跟“沒常性”劃清界限。

融融學(xué)下象棋有段時(shí)間了，本來很有興趣，可自從跟表哥下棋總輸后，就賭氣不想再學(xué)了。成就感是孩子在興趣學(xué)習(xí)中得以堅(jiān)持下去的關(guān)鍵因素之一。如果總是輸棋，積極性就會(huì)被挫傷，抵觸情緒油然而生，放棄便在所難免。就如同讓孩子到果園里摘取高不可及的蘋果，孩子會(huì)望樹興嘆，失去自信，放棄摘蘋果的欲望。為了讓孩子重拾下棋興趣，融融的父母做了很多努力。

周末，融融讓媽媽教他做手工，做完手工，媽媽便要融融教她下象棋。得知媽媽對(duì)象棋一竅不通后，融融一反平時(shí)的冷淡，興致勃勃向媽媽傳授下棋的技巧。第一盤媽媽就輸給了融融，一旁圍觀的融融爸立刻豎起大拇指夸獎(jiǎng)?wù)f：“寶貝好棒哦！”有融融媽的棋藝做陪襯，再加上融融爸的幾番鼓勵(lì)后，融融丟失的信心開始一點(diǎn)點(diǎn)回歸。

為了使得融融的興趣得以保持，融融媽買了他喜歡的小動(dòng)物貼紙，每贏一盤棋就獎(jiǎng)一個(gè)小貼紙，湊足十個(gè)貼紙就滿足融融一個(gè)小愿望。為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，融融不斷提高棋藝。只要融融湊足了十張貼紙，爸爸媽媽再忙也會(huì)滿足他的愿望，陪他玩游戲、逛公園、去游樂場(chǎng)、爬山等等。孩子對(duì)下棋的熱情倍增。

后來，融融媽看情況提高了難度，決定根據(jù)挑戰(zhàn)對(duì)象的實(shí)力，考慮獎(jiǎng)品的大小。比如贏媽媽一盤，獎(jiǎng)勵(lì)一倍，贏表哥一盤，獎(jiǎng)勵(lì)二倍，要是贏爸爸一盤，就獎(jiǎng)勵(lì)三倍，以此激勵(lì)融融向強(qiáng)大對(duì)手挑戰(zhàn)的欲望。要是輸了，融融爸就負(fù)責(zé)幫融融分析棋局，找出失敗原因，一起研究制勝的法寶。

經(jīng)過兩個(gè)月的訓(xùn)練后，融融的棋藝大進(jìn)。為了給孩子開辟更廣闊的展示空間，融融爸將挑戰(zhàn)對(duì)象擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)上。融融在爸爸的引領(lǐng)下，越挫越勇，融融爸也有了信心讓孩子的興趣繼續(xù)保持下去。

萌萌剛開始很喜歡彈鋼琴，可老師總是讓她反復(fù)練習(xí)同一首曲子，時(shí)間一長(zhǎng)，萌萌開始找各種理由不練了。彈鋼琴屬于“慢工出細(xì)活兒”，枯燥和辛苦不言而喻。孩子年紀(jì)尚小，出現(xiàn)放棄心理，也屬正常。那么，萌萌媽要怎樣做才能讓萌萌繼續(xù)對(duì)彈鋼琴產(chǎn)生興趣呢？

“媽媽！我不想練琴了?！泵让揉狡鹦∽彀腿氯?。