我看到王文遠和幾個同學爭得面紅耳赤，想知道他心里到底在想什么，就問：“為什么你認為你有預測能力？想一想再說?！?/p>

王文遠想了一會兒，然后說：“其實是有一天，我表姑到我家嘮嗑，走的時候跟媽媽說她明天要出門，也不知道天氣怎么樣。我就說明天有雨，不要出門。結果第二天真的下雨了?！?/p>

“你為什么說第二天有雨呢？想一想再說?！?/p>

“嗯——哦，可能是奶奶告訴我她腿開始疼了，我想，肯定就是要變天了。但是我舅舅有一次去外地收糧食，他問我天氣怎么樣，我說一定晴好，結果真的是晴天。”

“那你又是憑什么做這個判斷的呢？是不是你奶奶腿沒有疼？”文雅問道。

“當然不是，我就是很希望舅舅一帆風順?？墒俏覌寘s說我胡說，所以，我家來人，她都不讓我說話，鬧得我現(xiàn)在才這么笨?！?/p>

“你是說因為你不說話，你才沒了預測能力？”文雅的話非常犀利。

同學們又是一陣大笑。

“你別說，我有時候聞人們衣服的氣味，就能判斷出陰晴；有時候，我也會根據(jù)人的病情判斷天氣，反正每個人肯定都能給我提供點信息。”王文遠說。

“這可不是預測，而是分析判斷。你很聰明，也很細心，你能通過觀察細枝末節(jié)，來尋找證據(jù)，很好，值得表揚?！蔽荫R上贊揚道。

孩子接觸的人越多，他能學到的東西也越多，能激發(fā)起他好奇心的事情也越多。如果我們能給孩子提供一個寬松的社會環(huán)境，那么孩子肯定可以早日獨立，早日成才，早日強大。