第二天一早，紫月送走橙橙沒多久，鄭緒芳緊跟著就去了學(xué)校。乘了幾站公交車，臉上的創(chuàng)可貼提前揭下來，擦傷的痕跡還在，但為了孫女，個人形象問題可以忽略不計。不到學(xué)校來，就沒別的場所和老師談事。黃老師的家庭住址，一直處于保密狀態(tài)，別的同學(xué)家長知不知道鄭緒芳無從得知，至少鄭緒芳是不知道的。她曾表示過要到老師家里“坐坐”的意愿，但多次打探，始終沒探出個究竟來。

黃婉萍對趙家老太太是相當(dāng)反感的。這反感在八年前就深埋心底了。當(dāng)趙斯文拿“父母不會同意”作為理由，任她于海邊被海浪吞噬而不顧時，她對趙家父母的憎惡，已經(jīng)烙在腦子里了。盡管那時候連面都沒見過，但這種憎惡卻清晰地留了下來。

但作為老師，家長來到辦公室，無論如何反感，也不能表現(xiàn)得太明顯，至少不能在臉上掛出來。所幸，經(jīng)過這些年的修煉，黃婉萍早已不是當(dāng)初青澀的嫩葉子。找個詞來形容如今的她，用“玲瓏”兩個字比較貼切。然而鄭緒芳的行為，比她的兒媳還要令人厭煩，黃婉萍盡力保持禮節(jié)，也只能勉強(qiáng)擺出不冷不熱的表情。

鄭緒芳以商量的語氣，提出一連串的疑問，姿態(tài)自然是低的，“橙橙在課堂上積極發(fā)言，為什么得不到機(jī)會，這是怎么回事？橙橙在家里是個做事認(rèn)真的小孩，在班上有沒有可能給她一個小小的職務(wù)，以加強(qiáng)一下小孩的責(zé)任心？老師您應(yīng)該知道，對一個孩子來說，正面的激勵、鼓勵、認(rèn)可、肯定、表揚(yáng)，是最有效的教育方式。班長、大隊長就算了，給她一個最小的職務(wù)，一個小組長也好……”

鄭緒芳嘴里一邊說，手上的動作一邊同步配合。她像前兩次那樣，將一張購物卡順勢往黃婉萍手里塞。始終堅信“無人與錢有仇”的鄭緒芳，并不知道，她一連串的動作，讓黃婉萍的憎惡瞬間膨脹數(shù)倍。

還好辦公室沒有其他人。黃婉萍堅決推拒，鄭緒芳鍥而不舍。黃婉萍不愿有失斯文，鄭緒芳手腳極其麻利。最終，那張卡被鄭緒芳塞進(jìn)抽屜，掐指算來，這是鄭緒芳用同樣的方式往這個抽屜里第三次塞卡了。黃婉萍來不及阻攔，鄭緒芳已快步離去。

鄭緒芳離開時，同辦公室的周老師剛好進(jìn)來。