第三章 續(xù)緣

（1）——曾經(jīng)有那么一個人。

在陳小紅提起齊笑遠以前，齊歡也會偶爾想到他。想起他講課時的認真專注，想起他在校運會上的矯健身姿，想起他幫助她時的細心體貼?；蛘吣硞€老師的習慣動作像他，某個男生的身形側(cè)影像他，也能觸動她的某根心弦。然而，曾經(jīng)清晰深刻的影像終究隨著時光的流逝模糊淡化了，她已記不起他的具體長相。他在她的腦海里，只余一個被美化了的高大形象。

陳小紅提到他的時候，齊歡能交代的也不過是一句“他曾經(jīng)是她們某門課的助教”。

他研究生畢業(yè)以后沒再參加過校運會，平時在教學樓里亦是難得看到他。若不是陳小紅提供的資料，她根本不知道他教的是哪個年級哪個班，更別提他在外開公司的事。而且，她也從未想過能跟他再有任何交集。然而，緣分是何等奇妙的事情，它往往就發(fā)生在你始料不及的時候。齊歡與齊笑遠的重遇，就是一個很好的例子。

那天，齊歡跟院里的資深美術(shù)教授同時也是知名畫家李重琛老師一起帶著學生外出寫生，地點位于學校附近的著名風景區(qū)沁湖森林公園。齊歡每年都會跟同學到這里來燒烤野餐，對此處的熟悉度不亞于校園。

沁湖森林公園又稱獅山森林公園，因山形酷似一頭蹲伏的雄獅而得名。山中遍植著形態(tài)各異的珍貴樹種和花草。時值秋季，紅、黃、綠幾種顏色錯落分布于山間，色彩濃艷、層次鮮明，更襯得這里湖光山色、屏巒疊嶂，是處寫生的絕佳地點。

學生們各自在湖邊找到合宜的角度，支起畫板，席地而坐，不一會兒便投入到自己構(gòu)筑的畫境中。李老師與齊歡分別在學生中穿梭著，不時停下來指導一番。在湖邊一坐就是幾個小時，有不少同學完成了畫作，開始三三兩兩地追逐嬉鬧。還有人帶了風箏，在臨湖的地方悠然自在地放著線。此情此景，令齊歡憶起，曾經(jīng)有那么一個人，巍然不動地站在那個相同的位置收放自如地掌控著手中的線圈。那動作談不上有多出奇，可是就有一種沉穩(wěn)如山的氣勢，牢牢吸引住她的視線。

在原地呆站許久，齊歡感到山中起了涼意，天色也開始暗沉，于是便讓大家收拾東西回學校。等到所有的學生都上了候在山腳的校車，齊歡才發(fā)現(xiàn)李老師不知何時沒了蹤影。她的心里忽然升起一股不祥的預感，急忙詢問班長：“你看到李老師了嗎？”