來信說孩子兩歲前沒有跟父母在一起，這對孩子來說是一個情感成長經(jīng)歷方面十分嚴重的缺失。在孩子回到父母身邊之后，你們有沒有采取行動彌補這方面的缺失？從來信中看，孩子的表現(xiàn)屬于典型的缺少親情關愛，因此把對感情的需求轉化為對物質(zhì)的貪得無厭。

兩三歲的孩子，“拿”了別人的東西，我們不能稱之為“偷”，因為他們沒有這個嚴重的道德概念。他們還處于自我中心的時期，對于“別人”以及“別人的感受”都缺乏清晰的認識，看到喜歡的東西就想據(jù)為己有?！胺彩俏铱匆姷木褪俏业模彩俏夷玫降木褪俏业?，凡是我喜歡的就是我的，我的是我的，你的也是我的。”曾經(jīng)有人這樣風趣地詮釋3歲小兒的心態(tài)。批評他們沒有用，只能讓他們感覺自己壞，卻不知道壞在哪里。我們成年人需要耐心地、反復地向他們解說，“我的”和“別人的”之間的差別，帶動孩子用交換、輪流的方式學會分享，并且以身作則向孩子展示怎樣尊重他人的物權、怎樣征求他人意見：“我想玩這個，可以嗎？”（成年人在動孩子東西的時候，首先征求孩子意見。）

5歲的孩子大概已經(jīng)知道“拿”別人的東西是不對的，但是他忍不住，成年人批評他，他只有用撒謊來逃脫。這仍然無關乎道德，而是他們保護自己的本能在起作用。你們只是簡單地告訴他這是“壞、偷”，他也就將自己歸為“壞、偷”那一類了，并沒有獲得更正這個行為的動力和技巧。

我不太清楚你們平時跟孩子的交流如何。除了學習成績之外，你們是否關心孩子的內(nèi)心世界？是否花時間跟他在一起玩、交談？是否每天都向他表達你們對他無條件的愛，讓他感覺自己是一個有價值的人？當他做一個“乖”寶寶的時候，你們有沒有給他足夠的關注和贊賞？抑或是只有當他犯錯誤的時候，你們才給他特別的關注？如果是后者，那么孩子的確感到必須保持他的這個“壞習慣”，因為這是得到你們關注的唯一途徑。無論好關注（擁抱、親吻、溫情、關愛、玩耍、共度時光）還是壞關注（批評、斥責、打罵、體罰），只要是關注，孩子就會不擇手段地去獲取。哪種行為能夠引起父母激烈的反應，哪種行為就會被延續(xù)下來，屢教不改。

你說孩子對物質(zhì)的欲望很強烈，同時又很小氣，這都是沒有得到父母充足關愛的表現(xiàn)。一個孩子（或者成人）如果從親人那里索求不到足夠的愛，會轉而從物質(zhì)（商品、食物、金錢、酒精、毒品）那里尋求安慰，因為這些東西永遠不會拒絕他，不會斥罵、指責、刁難他。然而它們卻也永遠不會愛他，不能給他作為人來說最需要、最不可或缺的精神食糧，因此給他的滿足感也是短暫的、轉瞬即逝的，他需要不斷地“拿”（吃、喝、吸、掙）來填補心靈的空白，只是沒有任何東西能夠填充人類精神上的黑洞。

我建議你先淡化對孩子拿別人東西這個行為的反應和關注，不要把目光緊緊盯在他做錯了什么，更不要絞盡腦汁跟他對著干。如果發(fā)現(xiàn)他拿了別人東西，就淡淡地跟他說：“你知道這不是你的，應該還回去。你是一個懂道理的孩子，媽媽相信你有能力做正確的事情。”

還建議你多關注孩子其他方面，尤其是感情方面。多跟孩子在一起，陪伴他、傾聽他、理解他、接納他、支持他。一旦孩子在感情方面獲得了充分的滿足，他就不會對物質(zhì)方面表現(xiàn)過分強烈的欲望。