沒有樂趣的人做事只講事實，而不管想象。他們甚至把圣誕老人和仙女都驅趕到門外。他們這種枯燥乏味的生活態(tài)度勢必滲透到孩子的教育中去。他們指責歷史上的傳說和兒歌是不合情理的、對兒童有害無益，從而忽視了它們對孩子品德的陶冶作用。事實上，大人的生活如果沒有了想象也是毫無趣味的，更不用說孩子們了。所以，把圣誕老人和仙女驅趕到門外，就如同拋棄伴侶和玩具，對孩子而言，這未免太殘酷無情了。何況，孩子是從傳說和兒歌中知道要愛惜鳥獸，并獲得基本的道德常識，從小樹立遠大理想的。

如果一個人的想象力在小的時候得不到發(fā)展，他不但成不了小說家、詩人、雕刻家、畫家，也成不了科學家、建筑師、數(shù)學家、法學家。有的人認為科學家和數(shù)學家靠的不是想象力，這是十分錯誤的。想象力對任何人來說都是必要的。

因此，如果一個人的想象力在小時候得到充分的發(fā)展，那么即便他不幸運，也會得到幸福；即便他陷入赤貧，也會感到快樂。所以，世界上最不幸的人是不會想象的人。

有些人排斥神話，認為它們沒有價值，但我卻很喜歡。據(jù)我所知，同樣是觀察天空的星星，懂神話知識的孩子和不懂神話的孩子的體會完全不一樣。孩子缺乏社會生活的經(jīng)驗，不能自主區(qū)分善惡，而教給孩子神話和兒歌可以幫助他們分清善惡。

我們家中很歡迎仙女，我經(jīng)常教兒子神話和兒歌，告訴兒子可愛的大自然是仙女居住的地方。這樣，他從小就熱愛大自然。神話和兒歌還讓他學到了許多優(yōu)秀的道德品質，比如正直、勇敢、和平、克己等。

為了更好地發(fā)展兒子的想象力，我除了教他已有的兒歌和傳說，還自己編故事講給他聽，聽完后再讓他自己講，還鼓勵他把故事寫成文章。

我和兒子各自交了一個想象出來的朋友，一個叫內里，另一個叫路西。當我和兒子在一起的時候，我們就請出內里和路西，四個人一起玩耍。這樣兒子無論在何時何地都不會感覺到孤獨。這曾經(jīng)還鬧出了一個笑話，有一次女傭說：“小卡爾很是奇怪，他似乎在和幽靈說話?！?/p>