還有一些父母希望把孩子培養(yǎng)成在壓力面前屹立不倒的人，所以這些父母甚至?xí)o孩子制造壓力。在壓力面前，他們不會為孩子代勞，而會訓(xùn)練孩子承受壓力的能力。他們會下意識地為難孩子，有時一次，有時兩次或三次，或輕或重。在這些父母看來，只有這樣做，孩子才能成為能夠忍受壓力、堅強的人。但是事與愿違，父母的這些做法反倒會給孩子造成很大的壓力，讓孩子難以承受。

在接受治療的孩子中，有一個在特殊高等學(xué)校讀二年級的男生。這個孩子從沒有出現(xiàn)過青春期孩子應(yīng)該經(jīng)歷的諸如與同齡人的矛盾、對學(xué)業(yè)的擔(dān)憂、與父母的沖突此類情況。父母一直都認為他是一個抗壓能力很強的孩子。直到有一天，這個孩子脫掉內(nèi)褲站在了學(xué)校女生宿舍樓梯下。一直很優(yōu)秀的孩子突然做出這樣的舉動，讓學(xué)校和父母都驚恐萬狀。這個孩子其實并不是個抗壓能力很強的孩子，他只是感覺比較遲鈍。即使已經(jīng)造成了壓力，他都對此一無所知。

我問這個孩子：“你是出于什么樣的心理做出這樣的舉動呢？”但是他卻沒有聽懂我的意思。他理解不了與感情或者心理有關(guān)的話。當(dāng)我問他在學(xué)校生活中有沒有遇到什么困難時，他對我說沒有困難。這個孩子自己都不明白他當(dāng)時為什么要做出那種行為，做出那種行為時又是出于怎樣一種心理。他的父母都認為既然孩子學(xué)習(xí)好，學(xué)校生活也進行得很好，就不會產(chǎn)生什么嚴(yán)重的問題。然而，診療的結(jié)果卻非常嚴(yán)峻。這個孩子對于自己喜歡什么、討厭什么、眼下最重要的是什么都沒有任何概念。他的臉上也沒有任何表情。這個孩子需要接受長時間的服藥與商談治療。

小時候的壓力如果沒能得到妥善釋放，那么即使是很小的壓力，積少成多都會在以后引起很嚴(yán)重的問題。我們不能回避壓力，也不能粉碎壓力。只要人類沒有生活在無菌室中，只要人類與外界接觸、呼吸著空氣、進行著相互作用，就必然會承受任何形式的壓力。因此，當(dāng)孩子受到壓力時，父母應(yīng)該幫助他們減少過分的壓力，還應(yīng)該讓他們妥善處理人生發(fā)展階段必須經(jīng)受的壓力。能夠妥善管理壓力，意味著這個孩子內(nèi)在的能力得到了強化。壓力雖然讓人難過和痛苦，但確實是人生必不可少的。不管怎樣，孩子是因為壓力而成長的。