根據(jù)吉爾-杜勞特曼的理論，演奏時，手指一定要感知它與琴鍵之間的關(guān)系。演奏者必須掌控從肩膀到指尖整個機體的寬松度，避免不自主和下意識的顫動。當手指預備實施某個動作時，永遠都要竭力彈出意欲彈出的效果。輕快的觸鍵可以產(chǎn)生良好的共鳴效果，但是指尖必須始終清楚如何按鍵、如何釋鍵。在按鍵和釋鍵過程中，手指必須意識到自己正靈巧地擺動，或向內(nèi)（向拇指）或向外（向小指），當手指沿同一擺動方向接連按下若干琴鍵時，便可促使相應之音色與和弦的有機結(jié)合。

若手指擺動方向各異，音調(diào)的本質(zhì)會產(chǎn)生分解。借由手指與手掌訓練有素的擺動變化，演奏者即可彈出不同的音色及明確的層次。演奏者意欲獲得與琴鍵間心領(lǐng)神會、信手拈來的完美關(guān)系，需竭力培養(yǎng)手指的觸覺。當手指動作達到運用自如、絲絲入扣時，演奏者便能正確詮釋、完美呈現(xiàn)各種音色及情感了。

吉爾將其理論推至登峰造極之境，宣稱只要指尖功夫深，非音樂人也能磨成針，獲得高超的音樂造詣。她從鋼琴觸鍵生理機制切入，力圖研發(fā)有關(guān)藝術(shù)本質(zhì)的一般性理論。也正因為如此，她對于藝術(shù)觸感之本質(zhì)研究原本應該是合理且有力的，卻融入了某些深奧怪癖的想法，致其研究未獲成功。

在吉爾-杜勞特曼的指導，及個人努力下，我徹底優(yōu)化了雙手的運用，逐漸掌控了自己的手指，這對演奏管風琴大有裨益。

盡管菲利普的鋼琴指導模式比較傳統(tǒng)，卻也非常重要，使我得以規(guī)避吉爾褊狹模式之羈絆。由于兩位恩師彼此互不相容，我必須隱瞞自己也是對方的學生這一事實。麻煩接踵而至，上午跟吉爾學琴時，我要運用吉爾的彈奏模式；下午跟菲利普學琴時，我得切換成菲利普式指法。

吉爾-杜勞特曼于1925年辭世，至于菲利普，我跟他的關(guān)系如同與維多爾的關(guān)系一樣，至今依然保持著深厚的友情。通過維多爾，我在巴黎結(jié)識了許多志趣相投的人墨客。他對我的物質(zhì)生活也是關(guān)懷備至，好幾次見我入不敷出而三餐難乎為繼時，課后帶我到盧森堡附近他熟悉的餐廳去大飽口福。

父親在巴黎的兩位兄弟和他們的妻子待我都不錯。年紀較小的查理士，一位知名的預言學家，在現(xiàn)代語言教學改革方面頗有建樹。通過他，我認識了若干大學教育界名流。多虧這些好心人的幫助與陪伴，我對巴黎產(chǎn)生了一種賓至如歸的感覺。

盡管參與了大量藝術(shù)和社交活動，我還是順利推進博士論文的研究和寫作工作，當時我身強力壯，不怕熬夜，甚至整夜不眠第二天還能出現(xiàn)在維多爾老師面前彈琴。