畫外之音

影片實(shí)際上講述了兩個(gè)大男孩兒和一個(gè)小男孩兒的故事。盡管基秀和俊泰都早已退學(xué)，在社會(huì)上漂浪多年，可他們的靈魂卻長(zhǎng)久地停留在各自灰色的童年時(shí)代。

這當(dāng)然不是因?yàn)閮扇四晟贌o(wú)知，不經(jīng)世事。孩提時(shí)代的記憶太過(guò)深刻，而背負(fù)著沉重的過(guò)往，心仿佛被困在了一個(gè)巨大的迷宮里，找不到出口。年幼的俊泰因?yàn)槿跣o(wú)力，只能眼看著母親的絕望漸漸變成神經(jīng)質(zhì)的禱告。長(zhǎng)大了，他依然勢(shì)單力薄，一旦沒(méi)了基秀，就只能孤身一人對(duì)付學(xué)校里那群壞小子。所以，他幻想有一支槍，幻想掌握力量來(lái)保護(hù)自己，保護(hù)身邊的人。“有了槍可以做任何事?！笨√┰詾橹挥谐蔀橄窠鹕玳L(zhǎng)那樣的強(qiáng)者，擁有金錢和權(quán)勢(shì)，才能遠(yuǎn)離傷害。這當(dāng)然是一種單純稚氣的理解，是一種對(duì)力量的盲目崇拜。因?yàn)椤皬?qiáng)者”金社長(zhǎng)就是這個(gè)扭曲社會(huì)的典型，是造成他們成長(zhǎng)傷痕的始作俑者。當(dāng)俊泰真正成熟時(shí)，不是浪漫瀟灑地用一把槍去拯救一個(gè)落難的女孩，而是陪著小赫函去找媽媽，并耐心地回答他古怪的問(wèn)題。用自己的雙肩去承擔(dān)，不要像那些冷酷自私的大人。只有在這個(gè)時(shí)候，他才理解了基秀那種看起來(lái)永無(wú)出頭之日的生活究竟有什么樣的意義。

作為哥哥的基秀性格內(nèi)向，溫柔隱忍，過(guò)著清教徒一樣的生活。這不僅源于天性，更源于童年羞恥的記憶和深重的負(fù)罪感，不斷有人“提醒”他曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤。片中年幼時(shí)的景象和成年后基秀痛苦的身影交疊在一起。他正處于生命中最繁茂的時(shí)節(jié)，卻始終在為自己的過(guò)去贖罪。

然而電影最打動(dòng)人心的地方并不在于曾經(jīng)灰暗的時(shí)光。

“——你會(huì)做個(gè)好孩子嗎？——會(huì)的?！?

這句臺(tái)詞在影片里出現(xiàn)過(guò)兩次。第一次是基秀和赫函的互問(wèn)互答，彼時(shí)痛苦的記憶還盤桓在基秀的腦海里。第二次在片尾的旅途中，是赫函對(duì)俊泰提出的最后一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。電影里的赫函和童年俊泰是由同一個(gè)小演員飾演。這是一個(gè)隱喻。成人之后的俊泰和基秀遭遇了有著相似經(jīng)歷的赫函。但這次不同了，俊泰和基秀不再對(duì)一切無(wú)能為力，赫函就the boy of tomorrow，就是他們的明天。他們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，這一次會(huì)好好地守護(hù)自己的童年。

盧東石和金基德等人同是韓國(guó)獨(dú)立電影界的領(lǐng)頭羊，同樣懷揣著赤子之心，孜孜不倦地剖析現(xiàn)實(shí)難堪或美麗的多面。電影基本采用的是交叉剪輯來(lái)展現(xiàn)兩位主人公在不同時(shí)空的遭遇，平靜節(jié)制的鏡頭有意無(wú)意地穿插緊張氣息，把人物的情緒消彌在影像的節(jié)奏中。盧東石長(zhǎng)于用不同的色調(diào)表達(dá)不同的情緒。在表現(xiàn)身處校園的俊泰和基秀時(shí)，畫面呈現(xiàn)出一層淡淡的嫩青色，表現(xiàn)了少年時(shí)代的青澀、傷感和浪漫；在兩人步入社會(huì)以后，畫面色彩慢慢轉(zhuǎn)變成墨綠，直至最后的灰黑，寓意殘酷和悲傷；而在影片的結(jié)尾，畫面再次明亮起來(lái)，暗示主人公們已經(jīng)找回了自己的人生方向。