從ＳＡＲＳ病毒，我想到了生命科學發(fā)展的兩大領域。物理學是向兩個方向發(fā)展的，一個叫作宏觀世界，一個叫作微觀世界。宏觀世界發(fā)展到宇宙中的暗物質，其實宇宙中還有反物質，反物質比暗物質還要難研究。從微觀來看，我們原來知道有分子和原子，現(xiàn)在研究到夸克〔６〕。生命科學其實也在向兩個方向發(fā)展。從微觀來講，就是我們現(xiàn)在要對付的ＳＡＲＳ病毒，原來我們只知道有分子生物學〔７〕， 現(xiàn)在還有量子生物學〔８〕。這是一個分支，就是我們經(jīng)?？吹降募毎芯浚寺〖夹g〔９〕。其實，生命科學還有另外一個分支，就是環(huán)境。

生命有環(huán)境的理念，就是外界對于生命的影響。知識是一個浩瀚的海洋，當我們急需用的時候就感到不夠。大家都希望在研究ＳＡＲＳ病毒上取得三個突破：第一叫作ＳＡＲＳ病毒的確診，或者叫作陽性檢測率，實事求是地講，目前陽性檢測率研究工作還沒有完成，我國也就是４８％—５０％的檢測率，泰國可以達到６０％；第二叫作治療，吃什么藥可以治這個病，這是一大關口；第三，也是最重要的，就是免疫。人類征服過的幾種重大疾病也都經(jīng)過一段艱苦攻關的過程。

只有當盤尼西林〔１０〕這種藥物研制成功以后，肺病才是可治的??；只有當科學家發(fā)現(xiàn)牛痘〔１１〕以后，人類才能消滅天花〔１２〕。我想解決ＳＡＲＳ的措施也可能是將來科學上的一個很重要的突破?，F(xiàn)在基于人類對基因圖譜〔１３〕的掌握，這個時間應該會比較短。我跟同學們講這些，無外乎是想跟你們說，要學的東西太多，現(xiàn)在在大學里學的知識廣闊一點兒，將來你們在工作中都能用上。我是主張學科面要寬一些，基礎要打得牢一點兒。因為學科之間的交叉很多，而且這種趨勢發(fā)展很快，誰也不知道當你應用的時候會成什么樣。

我剛才想起你們的校訓，這兩句話是來自《周易》：“天行健，君子以自強不息”；“地勢坤，君子以厚德載物”。我在南開中學學習的時候，大中〔１４〕同志是我的老學長。南開中學也有一句校訓———“允公允能”。這幾個字我們可以理解為，學校培養(yǎng)的學生第一是要把“公”放在首位，也就是要把人民和祖國放在首位?！澳堋笔悄芰?，是服務祖國服務人民的能力。南開學校對學生要求很嚴格，從儀表到坐姿都有要求，一進走廊就有一面鏡子。學生要講究儀表，這是我們最早的一任校長張伯苓定下的。一個學校要形成好的學風，要有一個好的校風、好的傳統(tǒng)，這是非常重要的。你們有什么問題要跟我說嗎？

學　生：我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“在我們戰(zhàn)勝‘非典’的時候，我們需要的不僅僅是藥物，比藥物更重要的應該是我們的膽識和魄力?！蔽沂欠浅Ｙ澇蛇@句話的。您對這句話有什么看法？

溫家寶：我跟你一樣。非常贊成。

學　生：那您看，在政府為我們做了這么多之后，需要我們大學生為政府做些什么嗎？

溫家寶：所謂膽識和魄力，不僅是指政府，而且是指每個公民包括學生。第一，要有面對困難的勇氣和信心；第二，要有解決困難的果斷措施。對于公民和學生來講，也要有膽識和魄力。也就是說，不為困難所嚇倒，真正形成“眾志成城，團結一致，同舟共濟，共渡難關”的局面。

往往一次災害，有可能推動一次科技的進步，也可能出現(xiàn)許多新的科學發(fā)明。ＳＡＲＳ出現(xiàn)后，我們不能采取關閉國門、限制人員流動的辦法，只能采取科學的辦法。所以，現(xiàn)在要測體溫，測體溫的紅外技術〔１５〕就很重要，紅外線〔１６〕測溫儀就是清華做出來的。我對清華所做的貢獻表示感謝！生物芯片〔１７〕的研究是生物學三大領域之一，生物芯片也是清華的貢獻。生物芯片的發(fā)明和這項技術的應用，不僅會推動生物學發(fā)展，也會推動信息科學的發(fā)展，而且還會促進生物學和信息學結合。