第三章

1

日子如平靜死水，微瀾像年輪一般緩緩擴(kuò)散。故鄉(xiāng)依舊貧瘠，依舊豐饒。像一片田野，一眼望去不過(guò)是片翠綠，實(shí)則每一株稻秧，都長(zhǎng)得不一樣。

我們的廠(chǎng)子雖然不怎么樣，子弟校卻還不錯(cuò)，尖子生不少，硬說(shuō)成績(jī)的話(huà)，拿出手也不丟人。廠(chǎng)子在最窮的時(shí)候，關(guān)閉了電影院、游泳池、食堂，從牙縫里摳出的錢(qián)都給了子弟校，大概就是因?yàn)樗P(guān)系著下一代的命運(yùn)。唯獨(dú)把錢(qián)花在學(xué)校上，眾人才沒(méi)意見(jiàn)，否則不管把錢(qián)花在哪里，這碗水都端不平——小城市窮人家的孩子，不靠讀書(shū)，怎么出得了頭？

所謂“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，父親寫(xiě)了個(gè)大匾額，掛在我的臥室。滿(mǎn)眼的渴盼，一副“我們這代就這樣了，看你的了”的模樣。升學(xué)壓力之下，學(xué)校竟無(wú)形中成了廝殺之地。

李平義，尖子生。皮膚很白，個(gè)子不高，寬頜圓耳，有種極其微妙的智福之相。極其內(nèi)斂沉默的一個(gè)男生，話(huà)太少，以至于初中之前都不受人矚目。

高中之后，突然睡醒了似的，成績(jī)一躍而起，理科極其好。由于記憶力驚人，文科自然也不在話(huà)下。

曾幾何時(shí)，我們遇到難題，排著隊(duì)找他請(qǐng)教。后來(lái)漸漸沒(méi)有人再做這種傻事了——他的思維之快之跳躍，連批改答案的老師都頭疼——我們不自量力，找他講題，聽(tīng)得自尊心碎了一地，連他說(shuō)什么我們都跟不上：代數(shù)大題，別人要寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)一大頁(yè)的推理計(jì)算，他只寫(xiě)兩三行解題步驟，就扔出一個(gè)最后答案放在那兒。老師苦口婆心地說(shuō)：“平義，好歹你多寫(xiě)幾步——你這樣萬(wàn)一不小心算錯(cuò)，一分都得不了；至少多寫(xiě)幾步，可以拿大半分?jǐn)?shù)。”

他點(diǎn)頭，但依然我行我素，絲毫不為所動(dòng)。

平義是個(gè)很靜得下來(lái)的人，不怎么熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只偶爾找我打打乒乓球。即便和我一起的時(shí)候，話(huà)也不多。

令人望而生畏的智商，也是一種氣場(chǎng)。好似他有一個(gè)完整縝密的世界，沒(méi)有任何節(jié)點(diǎn)，可供外界干擾侵入。

2

任何一個(gè)圈子里，總有“既生瑜何生亮”的一對(duì)兒。與平義相對(duì)的，是陳臣。

少年時(shí)的陳臣，長(zhǎng)得像母親，一臉清秀，標(biāo)致極了，瘦高個(gè)子，聰明大方，鋼琴十級(jí)，成績(jī)又好，從來(lái)都是子弟校的寵兒。女生寫(xiě)給他的情書(shū)，每個(gè)學(xué)期他都一盒盒燒掉，怕被抓到，要被父親痛打。直到后來(lái)我們長(zhǎng)大，走出了霧江，掀開(kāi)了世界的一角面紗，知道了天地何其折與遠(yuǎn)，才漸漸看到山外山、人外人。但在那之前，我們胸中藏著一個(gè)個(gè)跳動(dòng)不已的滾燙的夢(mèng)想，以為世界只有廠(chǎng)子這么大，登上子弟校成績(jī)榜的第一名，就是世界之王。殊不知，假如一個(gè)人的視野太小，如井底之蛙，那么大概一只蚊子也足夠讓它們爭(zhēng)搶至你死我活。如果蛙們知道井外有湖，有江，有海……它們之間的故事，也許不一樣。

當(dāng)然，也說(shuō)不好。