老公想不出老師為什么要他現(xiàn)在去學(xué)校。聽(tīng)小明說(shuō)過(guò)，學(xué)校最近可能要開(kāi)

家長(zhǎng)會(huì)，就問(wèn)：“是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)嗎？”

小明突然哭出了聲。老公一驚，忙問(wèn)：“你怎么了？”

小明哭著說(shuō)：“爸爸，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)，快點(diǎn)來(lái)！”

一種呼救的口氣！

老公驚呆了。他正要細(xì)問(wèn)，小明卻把電話掛掉了。他想把電話再打過(guò)去，但家里裝的這部固定電話并沒(méi)有來(lái)電顯示。

老公從小明急切的呼喊聲中，感到了巨大的不安。他分明聽(tīng)得出，小明在電話中的哭聲，是那種想哭又不敢哭出來(lái)的聲音，但被壓抑了的哭聲卻越發(fā)讓人感到他內(nèi)心的恐懼。

老公想象不出，有什么事會(huì)讓小明感到這樣恐懼。

他坐不住了，也不可能再寫(xiě)下去了。他當(dāng)即扔下筆，慌忙出了門。讀高中時(shí)，老公曾以十一秒七的速度跑完過(guò)一百米，這時(shí)他飛身下樓，一路狂奔。奔到躍進(jìn)路，攔了輛出租車，就心急如焚地趕往南門小學(xué)。

老公趕到小明的教室時(shí)，學(xué)生都還在午休，周老師從教室里走出來(lái)，同時(shí)喊來(lái)了小明。

小明站在周老師的面前不敢抬頭，他弓腰駝背，像霜打了的茄子一樣。這樣子使老公觸景生情，心里很不舒服。

周老師沒(méi)向老公作任何解釋，就教訓(xùn)起小明：“大家都在認(rèn)真地看書(shū)寫(xiě)字，你們幾個(gè)倒好，打起了撲克。誰(shuí)叫你把撲克帶到學(xué)校來(lái)的？我早就說(shuō)過(guò)，不準(zhǔn)帶這些東西，你就是不聽(tīng)！”

老公很尷尬?？瓷先ィ@是在教訓(xùn)小明，遭到斥責(zé)的顯然還有站在現(xiàn)場(chǎng)的老公。不過(guò)，老公想知道的是，小明究竟怎么了？他卻越聽(tīng)越不明白，不明白小明把撲克帶到學(xué)校，到底惹了什么禍。

盡管沒(méi)鬧明白，自己的孩子被班主任如此嚴(yán)厲批評(píng)，并要求家長(zhǎng)立即趕到學(xué)校，問(wèn)題肯定會(huì)不小?！度纸?jīng)》上就說(shuō)得很清楚：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。”老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；小明的不軌行為，居然把老師氣成這樣了，作為一個(gè)父親，老公只能說(shuō)軟話。

老公說(shuō)：“實(shí)在不好意思，小明給你添亂了，我回去一定好好教育他！”老公還想和周老師進(jìn)一步地溝通，卻發(fā)現(xiàn)，她一轉(zhuǎn)身，連聲招呼也沒(méi)打就走開(kāi)了。