臨近畢業(yè)，同學錄悄然流行。大家多數都會買可拆卸式的，在每一頁上面用鉛筆寫下自己的名字，然后分發(fā)給同學，既能提高效率，又能保護隱私。收到一沓子同學

錄的人會用抱怨的方式表達滿足，占用上課的時間奮筆疾書，周圍的人則用認真聽講的方式表達不屑。某天，一個不怎么熟的同學遞給我一張同學錄，我接過一看，淡綠色的紙上用鉛筆寫著娜娜的名字。如今，我已經記不得在那張紙上具體寫過什么，只記得大意是“希望你能過上真正想要的生活”。沒錯，從那時起我就開始學說這類矯情的話了。大概就是因為這張同學錄，我跟娜娜在即將畢業(yè)的日子里說話了。

娜娜告訴我她很感動，她的確想要過不一樣的生活。

但我不知道她想要的生活是怎樣的，也不知道她現在的生活是怎樣的。她沒具體說，我也沒具體問。從那以后，娜娜經常拿著練習冊來問問題。她的學習真的不怎么好。看她聽得很認真卻一臉茫然的樣子，我既心疼又心酸。有時候，我會故意想很長時間，只是為了讓她覺得那些題目其實并不簡單。

距離中考已經沒剩幾天了。雖然在那個小城市里，不管考得如何都可以上高中，憑借一些關系也可以分到重點班；但我還是會怕，怕聽到她假裝明白時那一聲遲來半拍的“哦”，怕跟她說“你一定行，有志者事竟成”之類的保證，最怕的是想象中娜娜拿到成績單時的表情。

中考結束后，我一直想打電話問娜娜考得怎么樣，卻始終因為害怕沒有問，娜娜也沒再找過我。就這樣，我跟娜娜又一次被負責洗牌的時光打散了。

等到再一次說話是在上高二的某一天，上學路上。

娜娜從后面叫住了我。我回過頭，差點兒沒認出來。

她把頭發(fā)染黃了，發(fā)根有一寸左右是黑色的。外套上全是孔，跟街道上的太妹一模一樣。等確定那是娜娜之后，我好難過好難過，難過之余竟有些生氣，心想你怎么敢變成這樣。娜娜看到我的眼神也有些尷尬。我趕緊笑著跟她打招呼，寒暄起來。

娜娜說她在十四班，我這才知道我們在同一所高中。她問我在哪個班，我答二班。她說哦，不錯嘛，是重點班。然后，我們就沒話說了，就這樣在路上走著，走得很慢。我記得那天天氣不好，娜娜臉色很蒼白。她突然問我還記得那個桃子嗎。我大笑不止，笑著笑著，覺得可以停了，卻還是繼續(xù)在笑，我覺得我很假。我說，你們班主任真好，都讓你們染頭發(fā)。她沒說話?？斓綄W校時她問我，你覺得黑發(fā)好看嗎。我說嗯，還是換成黑色吧，黑色好看。