我平常就常跟姐妹們一起洗澡。對于女性身體的種種問題早就回答過N遍。但小孩就是這樣，有興趣的事情是一陣子一陣子，過了興頭就過了，一直到下次碰到類似的情境，問題又會再一次冒出來。

我必須說，對于這些問題，正確答案反而是不會引起更多問題的方式：“因為你還是小小孩，等到你進(jìn)了青春期，像你堂姐凱倫那么大時，乳房就會變大?！薄耙驗槲覀兪遣溉轭?，哺乳類的寶寶都是吃奶的，像是小狗小貓?！薄耙驗椴溉轭惒溉榈氖桥?，阿爸是男的，所以沒有奶?！?/p>

這個年紀(jì)的小孩對于后這樣的回答，通常都會很滿意，也很少會有進(jìn)一步的衍生問題。

小孩的好奇得到滿足，也得到正確的知識，我覺得那是最好的教育。等到她對乳房的興趣消失后，可能同班的男生還是偶爾在搭帳篷，妹妹竟然又回到男生的那話兒這個問題來。

妹妹目前在小班，她們班幾乎都是這一年才在脫尿布。脫完尿布后，好朋友會約著一起去上廁所，所以對于男女生的不同，她多少知道。我還記得小雅在這個年紀(jì)時，有一天回家跟我們說，男生的前面有一根，所以尿尿時都要站著，還會常常尿到馬桶外面。當(dāng)時小雅對于小男生“常會尿到馬桶外面”的抱怨比知道男女的生理差別的興趣更大，也沒有興趣進(jìn)一步知道太多事，所以那時面對小雅比現(xiàn)在面對妹妹容易很多。

當(dāng)然，在幼兒園，老師是有教的。既然男女生上廁所時會看到，自然就會有疑問，疑問一定是從男生的那話兒開始：“那是什么？”“為什么他有我沒有？”

所以3歲的小孩都會在幼兒園學(xué)到“男生有陰莖，女生有陰道。

陰莖外突，陰道在內(nèi)部。不，陰道不是尿尿用的，是生小孩用的”這樣的知識。

以色列的幼兒園對于器官的教學(xué)采取正式學(xué)名，而不是一般的別稱，也要求父母在家里用正式名稱稱呼這些器官。

“就像告訴小孩有胃有鼻子一樣，教性器官名字的方式也是如此。”那年我跟小雅的園長談到這個年紀(jì)的性教育要怎么教時，她那樣回答我。這對于我這種當(dāng)年健康教育第十四章還要拉起窗簾來上的人而言，要很正式的用學(xué)名跟自己的小孩談這些，到現(xiàn)在還是覺得有些尷尬。

幼兒園老師跟我說，我家的妹妹對于男生有的東東非常有興趣，有時她都會要求幼兒園的男生脫掉褲褲讓她看看。

那怎么辦？