說起來人家也沒什么錯啊。他們的老子雖然不是革命干部，算不上英雄，但人家是工人、農民，也是革命事業(yè)依賴的重要力量啊。所以，人家不服。為什么你們干部子女可以組織紅衛(wèi)兵，還當仁不讓地充當紅衛(wèi)兵的主人？工農子女為什么就不能組織紅衛(wèi)兵？情緒所致，他們對那個對聯(lián)極其反感。

辯論正在各個教室分開進行著。該校邀請我們前來支援的個別干部子女，帶著我們與那些反對對聯(lián)的工農子弟學生激烈辯論。其實，那時辯論的論點本身就含混不清，誰也難以把話說明白。不知道什么時候，辯論忽然變成了一邊倒。因為我們學校大批紅衛(wèi)兵前來支援了，該校原來處于劣勢的干部子女忽然士氣大盛。很快，支持對聯(lián)的聲浪一浪高過一浪。帶領我們前來的該校干部子弟，和我們一起，把反對對聯(lián)的同學擠到墻角。一開始還是口頭辯論，只是聲音越來越大，情緒越來越激昂。后來，不知道是誰突然大喊了一聲：“打死這個資產階級狗崽子！”許多拳頭舉起來，向墻角的同學猛捶。拳頭上面，還出現了皮帶揮舞的影子?；靵y之中，耳中再也聽不到辯論的聲音了，而是反對對聯(lián)同學的慘叫聲。不知道是誰，把一根皮帶塞在我的掌心。我心里想著能打人嗎？但想到這是革命立場問題，是對領袖忠誠的問題。再說，皮帶在手，情緒激昂，不由自主兩皮帶也抽了下去。這是我第一次打人。也是第一次嘗到武器批判的威力。

那天，我掄起了皮帶，帶著無產階級的怒火與威嚴。但我的皮帶并沒有落在反動分子的脊背上，并沒有打在“地富反壞右”的身上，而是落在一個素不相識，剛才還跟我握手，雙方決定通過辯論以理服人的同學的頭上。他的罪過，僅僅是不同意一副對聯(lián)，僅僅是不能接受高級干部的子女獨掌“文革”紅衛(wèi)兵大權。

只有打下江山的革命軍人、革命干部才能算是英雄。那些工人、農民，即使幫過革命的忙，即使對革命事業(yè)充滿同情并給予最大支持，拍拍腦袋夸贊他們幾句可以，但讓工農以及他們的子女接班掌握政權，那是絕對不能夠的。他們只是革命的群眾，永遠也別想當革命的領袖、英雄和主人。

第二天，我又參加了支援北京芭蕾舞學校紅衛(wèi)兵的行動。北京市芭蕾舞學校，是一所純粹藝術類的院校。學校中藝術氣息濃厚，革命氣氛自然低落。該校以干部子弟為主的紅衛(wèi)兵組織勢單力薄，向我們學校請求支援。時間尚早，紅衛(wèi)兵總部還沒來幾個人呢，我們七八個紅衛(wèi)兵就急不可耐地出發(fā)了。

北京市芭蕾舞學校坐落在陶然亭公園北側，在一座安靜優(yōu)雅的小樓內。我們到達后一看，果然形勢嚴峻，氣氛緊張。芭蕾舞學校的大樓內部，有一個大廳。該校學生們都聚集在大廳對面一個轉彎樓梯上。漂亮嬌嫩的女同學坐在一層一層樓梯的石頭臺階上，沉默不語。而男同學則站在樓梯前，手挽手站成幾排，顯然在保護身后的女同學。男同學們身材筆挺，腳步不丁不八，標準的芭蕾舞男主角的姿勢。就這樣，這些反對對聯(lián)的芭蕾舞校同學與該校為數不多的紅衛(wèi)兵支持者對壘。我們的加入，使得芭蕾舞學校紅衛(wèi)兵成員增添了巨大勇氣。雖然如此，我們都沒有發(fā)動進攻的力量和想法?，F場一片沉寂。芭蕾舞校的學生顯然在防范我們的進攻，但我們只是來辯論對聯(lián)的。