我不能確定那些圖畫書能在哲哲的心里最終沉淀或生成什么，但看著他始終保持著孩子所特有的純真與善良，有著熱愛生活、勇于承擔(dān)、積極進(jìn)取的品質(zhì)，我知道，那些堪稱藝術(shù)品的圖畫書在不經(jīng)意間浸潤(rùn)著童心，為他的心靈奠定了亮麗的底色。

我也知道，在哲哲的世界里，書不是可有可無(wú)，而是必不可少。我多次發(fā)現(xiàn)，在他所畫的新型汽車、未來(lái)房間、生活場(chǎng)景里，除了有獨(dú)屬于孩子的玩具之外，都有一個(gè)圖書室。里面有好多的書架，上面擺放著被涂得五彩斑斕的圖書，書脊上還寫著書的名字。仔細(xì)看，那些小字有“天空在腳下”，有“我是霸王龍”，有“蘋果樹上的外婆”，還有“等等，等等”、“土雞的冒險(xiǎn)”、“科學(xué)的故事”……我愛極了這些歪歪扭扭的小字。

有一天，我問哲哲：“如果有一天世界末日到了，你會(huì)怎么辦？”他告訴我：“我想和爸爸媽媽在一起，還要帶一些東西?！薄岸紟裁茨?？”“我要帶一些好吃的，帶上水，還要帶電腦和一些書。”“如果電腦和書只能選一個(gè)呢？”“當(dāng)然選書了。”他回答得斬釘截鐵。

我沒有太多的財(cái)富送給我的孩子，就讓那些經(jīng)典童書伴他長(zhǎng)大吧。

一、 親子閱讀進(jìn)行時(shí)

親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)百利而無(wú)一害，有助于孩子身心發(fā)展。但是，兒童閱讀和成人閱讀不太一樣。成人讀書可以有一定的隨意性或傾向性，但兒童由于缺乏足夠的閱讀經(jīng)驗(yàn)，相應(yīng)的辨別力不足，因此需要成人尤其是父母來(lái)指導(dǎo)，應(yīng)該遵循一些原則。

例如，孩子最好不要看超越其年齡階段或認(rèn)知水平的書籍，成人也不能強(qiáng)迫孩子閱讀，不能放手讓孩子見書就讀，也不能硬性要求孩子寫多少字的讀后感，更不能偏食一樣地只讀某一類型的書。某些題材，如恐怖小說、奇幻文學(xué)等最好也不要讓低年齡孩子閱讀。

某種程度上，親子閱讀就是在孩子心中埋下一顆閱讀的種子。

教育專家孫云曉11歲那年正趕上“文化大革命”。在此之前，出身工人家庭的他基本沒讀過什么書。一天，他哥哥所在的技校準(zhǔn)備燒書，哥哥不忍心看著那么多書被白白燒掉，就悄悄藏起了一書包?！熬褪沁@一書包書改變了我，我被書中的世界深深地震撼了。我好像一下被從一個(gè)黑暗的世界中解放出來(lái)一樣，進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。1966年的冬天，我有了自己的夢(mèng)想：成為一名作家?！睂O云曉說。

所以，盡早開始親子閱讀，多給孩子講故事，孩子的內(nèi)心會(huì)大不一樣。當(dāng)然，如下這些與閱讀有關(guān)的問題，我一直在思考，估計(jì)也是許多父母心中的困惑。