（此處邀請孩子放一樣?xùn)|西，并鼓勵孩子說出這樣?xùn)|西的英文名稱，家長先攪動木勺，然后請孩子幫忙一起攪）攪拌一會兒以后，又重頭開始唱，唱到in goes……的時候，讓孩子再選擇一個物品放進(jìn)湯里，再攪拌，直到所有的物品全都放進(jìn)去，把湯煮熟了，邀請孩子一起品嘗“美味”的“傻瓜湯”：“Would you like to share some silly soup with me? It is really yummy!”孩子同意品嘗“傻瓜湯”，每盛一樣給孩子，再次考察孩子是否記住了這些押韻詞，在這么有趣的游戲中，不斷地和孩子反復(fù)唱頌這些押韻詞，相信孩子很快就能掌握。家長判斷依據(jù)：

1. 孩子是否能夠和家長一起唱頌熟悉的押韻兒歌童謠

2. 孩子是否能夠辨認(rèn)具有押韻的單詞

3. 孩子是否能夠拍打簡單甚至復(fù)雜的節(jié)奏

4. 孩子是否能夠模仿節(jié)奏

5. 孩子是否能夠跟上節(jié)拍傾聽并記住聲音：增強(qiáng)單詞韻律感，開發(fā)韻律知識

1. 找相同韻律的卡片或物品Rhyming Pairs

準(zhǔn)備事項：韻律卡片或物品

事先制作或購買韻律卡片，將韻律卡片或物品打亂擺在桌面上，和孩子玩誰找到最多匹配的韻律卡游戲。在玩這個游戲之前，確定孩子已經(jīng)知道這些物品的名稱，如果孩子在玩的過程中忘記卡片或物品的名稱，家長可以說:“This is 'cat'. I wonder which word is rhyming with 'cat'. Is it 'dog' or 'rat'?”然后故意多說幾遍單詞給孩子聽，在你“拿不定主意”的時候，也許孩子已經(jīng)幫你找到了答案，你應(yīng)該很大方地將分?jǐn)?shù)送給他，畢竟是他找到答案的；如果孩子還是不明白什么是押韻的單詞，家長應(yīng)繼續(xù)將所有押韻的單詞念給孩子聽，讓孩子明白押韻就是單詞結(jié)尾發(fā)音是一樣的，如cat、rat、mat、fat、bat，而dog 明顯就不是，因為dog 的尾音和cat 的尾音完全不一樣，孩子很容易就能明白?？梢詾楦簏c的孩子準(zhǔn)備押韻單詞的卡片，讓孩子自己拼讀，找到匹配的押韻組合。

英語范例：

This is "cat". I wonder which word is rhyming with "cat". Is it

"dog" or "rat" ?2. 填空Finish the Rhyme