秩序感是道德意識(shí)的起源之一。當(dāng)一個(gè)小娃娃為了沒有擺整齊的木頭塊兒焦急、為了掰成兩半的面包大哭時(shí)，那是因?yàn)樗J(rèn)為整齊、完整是“對(duì)”的，凌亂、兩半兒是“錯(cuò)”的。事物有了“對(duì)錯(cuò)”之分，行為自然也有“好壞”、“正誤”之分，孩子的自律感應(yīng)運(yùn)而生。孩子開始意識(shí)到什么是“標(biāo)準(zhǔn)”“正當(dāng)”的，開始把行為和后果聯(lián)系到一起。

如果父母不了解兒童秩序感敏感期的特殊心理和行為，誤以為孩子“小氣”“慣壞了”“成心找碴兒”，批評(píng)、斥責(zé)甚至鎮(zhèn)壓孩子的情緒反應(yīng)，從而逐漸破壞孩子的秩序感，阻撓孩子對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和完美的追求，也扼殺他們的自律感萌芽，導(dǎo)致孩子將來在遵守規(guī)則和發(fā)展道德感方面，出現(xiàn)各種障礙與問題。

理解并尊重兒童秩序感敏感期的特殊要求，盡量滿足孩子對(duì)事物固定秩序與完美無缺的追求。在這個(gè)時(shí)期，不強(qiáng)求孩子分享自己的物品，保護(hù)孩子的物權(quán)意識(shí)。

給孩子安排規(guī)律的生活，固定時(shí)間吃飯、外出、洗漱、講故事、睡覺，等等。規(guī)律的生活給孩子安全感，有助于他們遵守規(guī)則。

當(dāng)孩子因?yàn)槟硺印爸刃颉北黄茐亩摁[時(shí)，平靜地陪伴他、傾聽他并予以共情，爾后協(xié)助孩子找到解決問題的辦法。如果孩子要求“重新來一遍”，不妨花費(fèi)幾分鐘時(shí)間按照他的設(shè)計(jì)重新來一遍，否則你可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來平息他的不安情緒。

別擔(dān)心孩子會(huì)因此變得小氣、浪費(fèi)、任性。這只是兒童發(fā)展的必經(jīng)階段，不會(huì)一成不變。我們需要幫助孩子順利度過這個(gè)階段，以便今后更加健康地發(fā)展。