醫(yī)生也同樣如此。一名醫(yī)學(xué)知識非常淵博的學(xué)生，他從醫(yī)學(xué)理論上研究熟悉了脈搏的各種特性，并懷著世界上最善良的心從事醫(yī)生這個職業(yè)。但是，如果他的手指不知道如何辨析脈搏感覺的話，那么他所做的一切就會沒有任何意義，不可能成為優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。因此，作為醫(yī)生必須有良好的辨析脈搏的感覺，并且經(jīng)過長時間大量的臨床經(jīng)驗積累才有可能成為好醫(yī)生。這個長期的實踐過程事實上就是一個緩慢而復(fù)雜的感覺訓(xùn)練。

我們知道，對成年人進(jìn)行感覺教育是非常困難的，因為成人對各種感覺的反應(yīng)能力已經(jīng)定型了。所以，我們?nèi)绻Ｍ晟埔粋€人的感覺能力，就必須在其感覺形成的階段對其進(jìn)行感覺教育，也就是在幼兒時期就開始對他進(jìn)行系統(tǒng)的感覺訓(xùn)練，并且在整個教育階段持續(xù)下去。

此外，美學(xué)教育和道德教育也與感覺訓(xùn)練緊密相連。美的產(chǎn)生，是源于和諧而不是對比。我們感覺到和諧，然后才有精神上的美感。對一個感覺遲鈍的人來說，和諧是難以感覺到的。生活中有著無限的美，而對于那些感覺遲鈍的人，他們對美是沒有任何感覺的，他們感覺到的往往是一些簡陋或花哨的東西。