田志遠(yuǎn)這一次來(lái)鄧家，是專(zhuān)門(mén)向鄧小平介紹夏默的。

鄧小平曾經(jīng)帶話給田志遠(yuǎn)，說(shuō)什么時(shí)候你把那個(gè)叫夏默的專(zhuān)家請(qǐng)到我這里來(lái)聊聊天。

夏默心里緊張，為了這一次非同尋常的見(jiàn)面，練習(xí)了好多遍。此時(shí)他見(jiàn)到鄧小平走進(jìn)書(shū)房，正準(zhǔn)備伸手，誰(shuí)知鄧小平一揮手說(shuō)，認(rèn)識(shí)，大專(zhuān)家，咱們不拉手了，我剛在院子里參加勞動(dòng)，還沒(méi)來(lái)得及洗手，不禮貌。夏默同志，你請(qǐng)坐，我現(xiàn)在還是個(gè)閑人，請(qǐng)你來(lái)就是隨便聊聊。

初次見(jiàn)到鄧小平的夏默，突然變得不知所措，竟有些口吃，愣在原地半天說(shuō)不出話來(lái)，原本設(shè)計(jì)的臺(tái)詞竟然全忘了。

鄧小平看著神情緊張的夏默，笑笑說(shuō)，就叫我小平同志吧，小田啊，以后你們都這么叫，說(shuō)著便招呼客人落座。

鄧小平一落座就對(duì)夏默說(shuō)，你上次寫(xiě)的材料我仔細(xì)看了，非常好。今天想當(dāng)面聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)發(fā)展科學(xué)教育的一些建議，你不必拘束，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。

提到自己擅長(zhǎng)的問(wèn)題，夏默自如了許多。

夏默說(shuō)，知識(shí)要傳承，一個(gè)是靠人，也就是知識(shí)分子；一個(gè)是靠載體?？墒乾F(xiàn)在知識(shí)分子還是 “臭老九 ”，連最基本的生存條件都沒(méi)有保障。夏默還拿自己舉例說(shuō)，不瞞您小平同志，我現(xiàn)在也還是個(gè) “反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威 ”，老田通知我到您這兒來(lái)的時(shí)候，我還在掃廁所呢。這些帽子不摘，知識(shí)分子們恐怕都沒(méi)法工作。

夏默一股腦把自己的心里話都說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)完之后，有些后悔，感覺(jué)自己的話里帶著許多抱怨，不知妥當(dāng)不妥當(dāng)。

鄧小平很欣賞夏默的直言不諱，敢說(shuō)真話的人是他現(xiàn)在最需要的。他回應(yīng)夏默說(shuō)，科技人員不能灰溜溜的，毛主席說(shuō)“老九不能走 ”，這就是說(shuō)，科技人員應(yīng)當(dāng)受到重視，要給他們創(chuàng)造比較好的條件，使他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜匮芯恳恍〇|西。這對(duì)于我們事業(yè)的發(fā)展將會(huì)很有意義的。

聽(tīng)到鄧小平這么說(shuō)，夏默鼓起了勇氣，又接連匯報(bào)了自己的一些所思所想。他提出了關(guān)于中小學(xué)生教材的問(wèn)題，他認(rèn)為現(xiàn)在中小學(xué)生的知識(shí)面很窄，科學(xué)技術(shù)知識(shí)很匱乏，社會(huì)上也沒(méi)有什么新書(shū)可讀。他舉了自己的小女兒夏小妹的例子，說(shuō)我昨天問(wèn)我小女兒“你們除了上課，還讀什么書(shū)啊”，我小女兒就給我看了這個(gè)。夏默從包里拿出一本手抄本小說(shuō)《第二次握手》遞給鄧小平。鄧小平默默地翻看了一下，眉頭不由一皺，他聽(tīng)見(jiàn)夏默繼續(xù)說(shuō)，年輕人能看到的，也就是這些手抄本，但就是這本書(shū)，也被列為禁書(shū)。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有書(shū)讀，知識(shí)就會(huì)形成斷層，我認(rèn)為這將會(huì)影響一整代人。