最終，死刑的判決被維持，但同年 11月，在南京居住的德國(guó)人及其他外國(guó)僑民設(shè)立以“教育，成就一生”為主旨的“普方基金”，用募集到的捐款為蘇北貧困家庭的孩子支付學(xué)費(fèi)，延續(xù)至今。

“德國(guó)沒有死刑?！逼辗降哪赣H解釋，“他們的死不能改變現(xiàn)實(shí)?！?/p>

這則新聞讓陳文令意識(shí)到，這是西方信仰體系對(duì)人性尊重的結(jié)果，而他作為一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)家，唯一的信仰就是藝術(shù)——這是他做出“寬恕”的理由。

“我想說，藝術(shù)不是玩物，而是人尋求解放的出口。 ”他這樣告訴我，“這次返鄉(xiāng)不是表演，而是考古……很可能是令人失望的，但任何結(jié)果我都接受。 ”他向我們袒露自己的脆弱：“與其說當(dāng)代藝術(shù)解放的是天性，不如說是人性，人性善惡則往往在一念之間……過分的善意不會(huì)被接受，但我想知道，人與人之間的理解，是否可以通過我的寬恕、他的了解來構(gòu)建？”

當(dāng)年三個(gè)涉案罪犯，一個(gè)被槍斃，一個(gè)畏罪潛逃，一個(gè)判刑 20年并已釋放，他們均來自福建順昌。在順昌縣政府，順昌縣宣傳部部長(zhǎng)接待了我們。但當(dāng)陳文令表明來意后，情勢(shì)變得微妙起來?！斑@當(dāng)然是……一件促進(jìn)社會(huì)和諧的好事。”宣傳部長(zhǎng)在裊裊升騰的煙圈中緩緩說道，“但，作為地方干部，我們也不得不考慮受贈(zèng)師生的心情。如果你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，你會(huì)不會(huì)接受這份因?yàn)樵形埸c(diǎn)學(xué)生而獲得的資助？”

全盤寂靜，所有人像提前來到另一個(gè)審判法庭。直到一旁的教育局局長(zhǎng)開口：“我們覺得有一個(gè)比案犯母校更合適的受贈(zèng)方——我們的順昌正生書院，主要招收孤兒和父母雙殘的特困家庭子女，包括勞改入獄人員的孩子?！?/p>

“走吧?！标愇牧顜缀鯖]有什么猶豫地起身。

在出門上車的一瞬，下起了瓢潑大雨。

事后，陳文令承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)“質(zhì)疑這種善舉的真誠(chéng)”，但他接受的原因是：

“既然已經(jīng)決定跨出這一步，就要接納所有為此可能需要付出的代價(jià)?！?/p>

善舉之后，他得到一個(gè)重要消息：當(dāng)?shù)卣?lián)系上了一名案犯的家— —判刑 20年的肖和銘。