“他們的學(xué)習(xí)不是我們一般的生產(chǎn)知識。

他們的學(xué)習(xí)是更艱深的。”

那老人的眼中有一種信仰的光，他緩慢地向他的村人解釋：

“他們在大學(xué)中，要學(xué)習(xí)如何制訂法律，在社區(qū)中為人們訂出是非的判別標(biāo)準(zhǔn)，解決人群間的料紛。

他們還要學(xué)習(xí)高貴的道德，學(xué)習(xí)如何從內(nèi)心尊重別人，救助貧困衰弱的人，相信人與人可以友愛。他們也要學(xué)習(xí)對大自然的感謝，知道神的賜子應(yīng)當(dāng)公平分配；應(yīng)當(dāng)珍惜。”

“他們是大學(xué)中的青年，他們用我們勞動生產(chǎn)的時間去思考人類靈魂得救的問題；啊，那是極艱深的學(xué)習(xí)啊……”

老人眼中閃耀著奇異的光。對這一群在上地上勞苦終生的人而言，他們社區(qū)上沒有一所大學(xué)，可是，他們理念中的大學(xué)竟是這樣崇高的所在。

“他們愿意為我畫一張美麗的卡片嗎?”

一個天使一樣面龐的小孩舉起手中的一張宗教卡片。

然后，他們向我告別，下車了。

在陌生而寬廣的大平原上，車子無聲前行。路邊的燈一盞一盞亮了起來。中年男子睡夢中的鼾聲仍在繼續(xù)。而我十分想家了，想念我的島嶼，想念我在島嶼上的大學(xué)和學(xué)生們。

荒涼的生死途程中的流浪，在永不停止的惡夢與鼾聲中，還有那工作中的人給我一種清明的猛醒。此刻，我經(jīng)驗(yàn)著從未有過的安靜，在安靜的淚中，一一再想一次那些農(nóng)地上的人有關(guān)“大學(xué)”的對我的質(zhì)問。