修煉。做顧景舟的徒弟，得顧氏一脈真諦，只需修煉，還是修煉，永遠(yuǎn)要修煉。

其實(shí)，顧景舟的視野，比同時(shí)代的的很多藝人要開(kāi)闊得多。每天，轉(zhuǎn)工場(chǎng)時(shí)，他看到一個(gè)打得不錯(cuò)的茶壺身筒，就會(huì)不由自主地停下來(lái)，這時(shí)，他的眼睛里，會(huì)自然地流露出贊許。制作這個(gè)身筒的人，是不是他的入室弟子，并不重要。

同樣，幾乎是一種癖性，不是他的徒弟，卻被他發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了什么的，他一樣會(huì)上前批評(píng)，然后教你怎么做。他不會(huì)考慮，你是不是他的徒弟，和他關(guān)系怎么樣，批評(píng)重了，會(huì)有什么副作用。

也在帶徒的老藝人朱可心，卻是另外一種風(fēng)格。他性格溫和、耐心，待人和氣，輕易不批評(píng)人，多以鼓勵(lì)為主。你做了一把壺，拿去請(qǐng)他指教，在指點(diǎn)你的同時(shí)，總是說(shuō)：好佬，好佬。讓你聽(tīng)了高興，且有成就感。

顧景舟則相反。即便你做出了一把不錯(cuò)的壺，但是，放到他眼前，依然可以幫你找出十條八條缺點(diǎn)。開(kāi)竅的人，如醍醐灌頂；懵懂且脆弱的人，心理上一時(shí)會(huì)扛不住。

于是徒弟們之間悄悄地流傳著一句順口溜：顧輔導(dǎo)從來(lái)不說(shuō)好，朱輔導(dǎo)從來(lái)不說(shuō)壞。

徒弟周桂珍講述過(guò)這樣一個(gè)故事：多年后，有一次，她制作全手工“壽珍掇球壺”，這是一件高難度的架構(gòu)。程壽珍制作此壺的氣度與神韻，一般藝人是難以逾越的。雖然她基本功較扎實(shí)，但第一次仿制這樣一件經(jīng)典作品，總覺(jué)得在氣韻上，達(dá)不到壽珍老人的境界。有人開(kāi)玩笑說(shuō)，桂珍桂珍，難仿壽珍。顧景舟幾次為她示范，講解此壺要領(lǐng)。后來(lái)，周桂珍仿制曼生提梁壺，配錯(cuò)了尺寸。那天，或許顧景舟心情不好，批評(píng)她的話語(yǔ)有些偏重。她心里難過(guò)，下了班也不回去，還在泥凳邊琢磨。顧景舟走到她旁邊，和藹地說(shuō)，桂珍啊，還不下班啊，歇手吧。說(shuō)完，看著她，站在那里不走。周桂珍感覺(jué)到他話語(yǔ)里的歉意，心里一委屈，眼淚怎么也止不住，一顆淚珠落下來(lái)，滴在壺坯上，顧景舟看到了，肩頭微微一顫。他知道，今天他話重了。而周桂珍特別后悔的是，她并無(wú)埋怨顧輔導(dǎo)的意思，可是，眼淚卻這么不爭(zhēng)氣。她不愿看到，顧輔導(dǎo)那種略略疚愧而不知所措的樣子。她眼里，一個(gè)嚴(yán)厲而慈愛(ài)的父親，也莫過(guò)于此。

汪寅仙是朱可心的徒弟。但顧景舟待她，一樣視如弟子。上世紀(jì)50年代末到60年代初，她與顧景舟家同住在毛家大院，汪寅仙住在他家樓上，每天上下班，都要經(jīng)過(guò)他家門口。雖然汪不是顧的入室弟子，但顧景舟欣賞她的壺藝，有時(shí)，會(huì)叫上汪寅仙和幾個(gè)小姐妹到他家里，給她們看民國(guó)前的老壺，教她們?cè)鯓淤p析。有時(shí)，還給她們講解怎樣用幾何三角原理制圖。汪寅仙的記憶里，顧輔導(dǎo)家的書很多，擺放得整整齊齊。要找哪本，一抽就拿到了。當(dāng)時(shí)，汪寅仙只讀到小學(xué)畢業(yè)，顧景舟就給她講解古文。并且說(shuō)，寅仙，我也只有讀到小學(xué)畢業(yè)，學(xué)問(wèn)要靠自學(xué)，你讓現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)和我比賽古文翻譯，我不一定輸給他！

徐秀棠當(dāng)時(shí)跟任淦庭學(xué)習(xí)陶刻。顧景舟要求他背唐詩(shī)和《古文觀止》。送他歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》木刻閣帖版本。他自己，有時(shí)會(huì)把一本古籍帶在身邊，高興起來(lái)，隨意翻到一頁(yè)，對(duì)身邊的徒弟說(shuō)，你隨便讀一句，我來(lái)背，看看能背多少。徒弟接過(guò)書，想找一段比較艱深的內(nèi)容，找了半天，干脆讓他背最后一頁(yè)，顧景舟一口氣背誦完畢，說(shuō)，別說(shuō)最后一頁(yè)，就是版權(quán)頁(yè)上的內(nèi)容，我也能記住。